粤教五级科下册全册教案.docxVIP

精品学习资料 欢迎下载 粤教版五年级科学下册全册教案 1. 地球教学 目的： 知道地球的外形，大小； 基本明白地球表面海陆分布和面积的大小； 明白人类对地球外形熟悉的历史； 明白地球内部的基本结构；重点 知道地球的外形，大小 , 知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的； 难点 地球内部的结构；教具 地球仪，小船模型 教学 过程一，导入 在日常生活中，我们会经常看到船只进港出港；为什么从远处驶来进港的船只总是先看 见桅杆， 再逐步观察船身， 而出港向远方驶去的船只总是先不见船身， 然后桅杆才逐步隐没在海平线下？ 显现这种现象是什么缘由？与地球的外形有关吗？ 二，新课 （一）地球的外形试验 模拟试验：将小船模形贴着地球外表面来回移动，从另一侧观看小船模型；说说生活中仍有哪些现象能够说明地球是一个圆形的球体； 月食的时候地球的阴影是条曲线； 是谁最早证明了地球的外形？ 指导阅读 p4 《人类熟悉地球外形的漫长历程》 精品学习资料 欢迎下载 简介 麦哲伦环绕地球的航行 （二）地球有多大？ 地球的直径约为 12800 千米 （三）海洋和陆地 观看地球仪，明白地球表面海陆的分布情形，估算海洋和陆地的面积，使同学对地球表面海陆的分布情形有一个较清晰的熟悉； 海洋面积约占地球表面积的 7/10 陆地面积约占地球表面积的 3/10 拓展 平原面积约占陆地面积的多少？ 平原面积占陆地面积的 1/4 （四）地球内部有什么 介绍地球内部概况 指导阅读 p8 的 “地球的内部结构示意图 ” 作业： 1. 查找，收集人类近代探究地球外形的历史和数据； 2. 查找资料，明白更多有关地球内部结构和物质组成的学问；板书设计： 地球 一， 地球的外形 是谁最早证明了地球的外形？ 麦哲伦环绕地球的航行 二，地球有多大？ 地球的直径约为 12800 千米三，海洋和陆地 海洋约占地球表面的 7/10 平原面积约占陆地面积的 1/4 陆地约占地球表面的 3/10 精品学习资料 欢迎下载 其他地势面积约占陆地面积的 3/4 四，地球内部有什么 太阳教学目的： 熟悉到太阳对地球万物的重要作用； 明白人类对太阳能的利用；重点 太阳对地球万物的重要作用难点 有关太阳的一些学问 教具 教学挂图教学过程 一， 导入 万物生长靠太阳吗？ 二，新课 一）太阳给地球带来了什么？ 太阳直接给地球供应了光和热； 太阳辐射维护了地表的温度，成为大气，水运动及生物活动的主要动力来源； 煤炭，石油等矿产的能量是古代生物积存下来的太阳能； 太阳能仍可以被太阳灶，太阳能电池等装置被人们直接利用；假如没有太阳，地球万物会怎么样？ 二）能量庞大的太阳 太阳从中心向外可分为核反应区，辐射区，对流层和大气层；核反应区半径约是太阳 半径的 1/4 ，其间进行的氢核聚变供应了太阳经久不衰的庞大辐射的能源； 在辐射区内， 通过光子的多次吸取，再发射过程把核反应区发射的高能 γ射线变成低能的可见光和其他形 式向外传送到对流层；对流层里物质的对流， 湍流（及湍流产生的噪声）和大尺度的环流把太阳内部的能量传输到太阳表面，并通过光球辐射出去； 太阳每分钟发出的总能量约为每分钟 2.273 × 1028 焦；而地球上仅接收到这些能量的 22 精品学习资料 欢迎下载 亿分之一；太阳每年送给地球的能量相当于 100 亿亿度电的能量；太阳能取之不尽，用之 不竭，又无污染，是最抱负的能源； 三，作业：调查四周的人们怎样利用太阳能；板书设计 2. 太阳 万物生长靠太阳吗？ 一，太阳给地球带来了什么？ 太阳直接给地球供应了光和热； 太阳辐射维护了地表的温度，成为大气，水运动及生物活动的主要动力来源； 煤炭，石油等矿产的能量是古代生物积存下来的太阳能； 太阳能仍可以被太阳灶，太阳能电池等装置被人们直接利用；二，能量庞大的太阳 太阳能取之不尽，用之不竭，又无污染，是最抱负的能源； 3. 月球教学目的 知道月球是地球的卫星； 知道月球每天，每月的运动模式； 明白更多的有关月球的学问；重点 月球每天，每月的运动模式难点 月相变化的规律 教具 三球仪，教学挂图教学过程 一， 导入 农历二月初一晚上， 某牛棚的的牛被偷走了； 其次天，探长把某嫌疑犯捉回来审问；疑犯对探长说： “我昨晚借着月光，观察张三从牛棚中偷走了牛 ”；探长立刻肯定疑犯在撒谎； 为什么探长说他在撒谎？是不是牛被偷的晚上根本没有月光？每个月的初一是否有月光？ 怎样能知道呢？ 二，新课 精品学习资料 欢迎下载 一）观看月相的变化 老师在教室制作一张大的观看记录表，让同学把每天观看的记录画到表中；同学们对月相进行了一个月的观看，大家有什么发觉？ 分析观看记录表，找出月相变化的规律；二）月相变化的缘由 做一做模拟试验，摸索产生月相变化的缘由；出示月球模型； 月球黑和白的一面分别