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2021学校音乐好伴侣说课稿最新___合集 音乐老师要指导同学用欢快、活泼的心情，轻松的声音清楚、精准地演唱歌曲并背唱歌曲《好伴侣》，过程与方法：指导同学学习用欢快、活泼的心情，轻松的声音清楚、精准地演唱歌曲，并通过歌曲的嬉戏，养成音乐实践的习惯。以下是我整理的学校音乐好伴侣说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。  学校音乐好伴侣说课稿___一  活动目标：  1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。  2、通过观赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的爱好。  3、让幼儿理解同伴间应相互关心，友爱相处。  活动预备  1、《好伴侣》歌曲磁带，录音机。  2、《找伴侣》的音乐。  3、图片一套(梳头、扣纽扣等图片)。  活动过程：  (一)、复习律动《拍拍手、点点头》及复习歌曲《泥娃娃》。  1、集体律动《拍拍手、点点头》后小结：幼儿园里有很多小伴侣，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真兴奋。  2、幼儿复习歌曲《泥娃娃》。  (二)、学说歌词。  1、今日，老师带来了一些图片，你们想看吗?  2、出示图片，逐句学说歌词。  提问：她们在干什么?(她们在梳头、扣纽扣)，观赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边做动作边学句子。  老师：在幼儿园里，大家都是好伴侣，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样相互关心?请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。小结：大家都怎样?(引出团结友爱)怎样用动作表示团结友爱?(手拉手)，让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么?(我们都是好伴侣)，学句子，幼儿园小伴侣在一起，都是好伴侣，同伴间除有玩具大家一起玩，还应相互关心，友爱相处。  (三)、学唱歌曲《好伴侣》  1、观赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。  2、观赏二次，熟识歌曲旋律、歌词，学打拍子。  3、集体跟唱(在位置上做简洁的舞蹈动作)。  4、集体表演唱(边唱边做动作)。  5、请个别幼儿表演唱。  (四)、音游：找伴侣  学校音乐好伴侣说课稿___二  教学目标  1、学问与技能：指导同学用欢快、活泼的心情，轻松的声音清楚、精准地演唱歌曲并背唱歌曲《好伴侣》。  2、过程与方法：指导同学学习用欢快、活泼的心情，轻松的声音清楚、精准地演唱歌曲，并通过歌曲的嬉戏，养成音乐实践的习惯。  3、情感看法价值观：倾听歌曲，培育同学共同合作的意识和友爱的精神。  教学重、难点  1、加入声势演唱歌曲。  2、创编歌词演唱。  教学预备：  电子琴、课件、挂图  教学过程  一、激趣导入  老师分别问三名同学你有好伴侣吗?你和你的好伴侣在一起都干什么?  生：做嬉戏、学习……  老师：一个人没有伴侣行吗?对，我们每个人都离不开伴侣，都需要好伴侣。老师现在给大家听一首和好伴侣有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么?  二、感悟新知  1、声势和动作感受歌曲。  倾听《好伴侣》范唱。  师：歌中都唱了什么?  生：我们都是好伴侣等。  老师总结：这首歌曲是表现好伴侣们在一起嬉戏、唱歌的。  师：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?  生：拍手的声音。  老师评价并再次提问：对!我们来听听，共有几处拍手声音?  同学听辨拍手次数并回答。  老师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。  同学边听边随音乐在过门处拍手。  师：小伴侣们在嬉戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?消失在歌曲哪里?  生：“嘿嘿”在歌曲最终一句演唱完。  观赏歌曲《好伴侣》动画，按要求在过门处拍手并在最终一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。  三、情感体验  1、出示《好伴侣》歌词谱例，带领同学拍手读歌词。  2、同学分句跟随老师节奏法读歌词。  3、老师总结评价，请同学自己完整读。  4、同学拍手节奏法读歌词。  5、演唱歌曲。  6、老师播放《好伴侣》范唱。  7、出示《好伴侣》歌曲谱例。  8、同学跟随范唱轻声模唱歌曲。  9、老师分句教唱，同学分句学唱。  老师总结，要求同学用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。  同学集体完整演唱歌曲。  四、欢乐自我  师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作?  生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。  老师总结，并请同学分组设计动作进行表演。  同学分组商量后练习。  老师总结并请同学分组进行表演。  五、创编歌词  师：同学们，我们不仅可以和好伴侣在一起嬉戏、唱歌，