2021学校音乐说课稿集锦最新___.docxVIP

2021学校音乐说课稿集锦最新___ 老师要让同学能够用轻快而甜蜜的声音表达欢乐和兴奋的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的快乐。以下是我整理的学校音乐说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。  学校音乐说课稿___一：音乐小屋  教学班级：学校二班级  课时：一课时  教学目标：  一、情感目标：同学能够用轻快而甜蜜的声音表达欢乐和兴奋的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的快乐。  二、力量目标：同学在轻松愉悦的学习气氛中能主动、主动地倾听、体验、想像、制造、表现音乐形象。  三、认知目标：同学能精准地拍节奏，并通过音乐嬉戏《对对碰》感受音乐的音高。  教学重点：  同学能有感情得演唱歌曲，并主动主动地参加各种音乐活动。  教学难点：  培育同学感受、想像及表现力量  教具预备：  多媒体课件、动物头饰、邀请卡、打击乐器  教学过程：  一、律动表演整体感受  师：小动物们，起床啦!让我们随着音乐一起来活动活动吧!  师扮老爷爷，生扮小动物们，播放《健康歌》音乐，小动物们在老爷爷的带领下进行自由律动。  [设计意图：用富有动感的音乐让同学自由律动表演，，旨在放松同学心情，吸引同学的留意力，营造轻松、快乐的音乐课堂氛围，并把孩子们拉进了音乐的世界。]  二、借卡创境巧导新课  1、导入  师：小动物们，今日老师收到了一份格外的礼物，你们想看看是什么吗?(出示包装精致的“邀请卡”)  请生打开包装纸，取出一张邀请卡。  师：哦，是一张邀请卡，我受一位神奇的伴侣的托付，邀请你们去他的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，但只要你们同心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神奇的伴侣就会消失，你们想去吗?  生：想……  2、师：那我们动身吧!(播放音乐课件《郊游》，出示画面)  老师带领同学随《郊游》音乐跳成两个圈，欢乐得边跳边唱。  3、(音乐停)师：小动物们，你们看!(出示课件“漂亮的大森林”)这是什么地方啊?  生：一片漂亮的大森林  师：(点击课件，画面消失一幅图)，呀，小动物们，一条小河拦住了去路，这可怎么办呢?  师：(点击课件，出示两组节奏图)  A.__│__○│____│×○‖  B.____│__×│__?×│×○‖  (课件画外音：只要打对这两条节奏图，就会消失一只船帮你们过河的，小动物们，加油啊!)  师生相互沟通。  ①师：我们现在来做一个节奏接龙嬉戏，老师说第一条，你们说其次条，要接的连贯。请听老师示范：  师：A.你好│你好○│欢迎欢迎│你○‖  生：B.音乐小屋│在欢迎│你欢?迎│我○‖  ②师生节奏接龙练习，提示同学肯定要随节奏读拍，速度全都。  ③组与组、生与生之间相互接龙。  [设计意图;借用邀请卡创设情境，通过节奏接龙的趣味练习，引导同学主动主动参加活动，在嬉戏中进行节奏训练，感受“○”休止符与“×?×”附点节奏的实际效果，轻松解决了歌曲节奏难点]  4、(点击课件，一条船消失在河岸边)  师：小动物们，小船来接我们了，让我们连续前进吧!  (放《郊游》音乐，老师和同学一起边走边跳)  5、师：小动物们，现在又消失了一个新状况，一棵大树档住了去路，怎么办呢?  (课件画外音：呀，小动物们，你们又遇到困难了吧!别焦急，完成下面的音乐嬉戏就能连续前进。努力啊!)  ①  ⑦②  ⑥⑤④③  注：嬉戏方法：  将任意两个球相碰撞，同学把这两个音唱出来，并用柯尔文手势表示音高，然后大家一齐连唱这两个音。  如：(师)我的1球碰3球(生)1(do)3(mi)  (生齐)1313│131‖  师点击课件，全体生唱，指名唱。  [设计意图：通过“对对碰”音乐嬉戏，让同学对七个音符娃娃更加熟识，在玩中唱，乐中唱，体现了本单元的主题“小音乐家”，同时增加了师生间、生生间的合作意识]  学校音乐说课稿___二：种玉米  教材分析：  《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲布满劳动热忱，四二拍，音调坚决有力，描绘了热火朝天的劳动场面，用辛勤的劳动换取丰富的果实。  教学目标：  1.能用坚决有力的声音、欢快饱满的心情精准演唱歌曲《种玉米》。  2.通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。  3.通过听唱法学习歌曲，感受歌曲所表现种玉米的劳动喧闹场面，培育爱劳动的传统美德。  教学重点：  能用坚决有力的声音、欢快饱满的心情精准演唱歌曲《种玉米》  教学难点：  通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点