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七年级数学教研组工作计划 一、学情剖析： 本人执教的七 (3)、 (4)两个班共 85 人，根据分班考试的情况来剖析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习短缺勤奋，学习的自觉性不高。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没 读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、讲堂学习容量加大不适应，左支右绌，精力分别，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常坚守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆板，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑杂乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握优秀的记忆方法与其学业成绩的利害有关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。学生大多存在学习马虎作业马虎对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。 在知识构造上： 学生在小学已学过的四则混淆运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，不论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识 ; 在数学的思维上： 学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适合 思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的 ;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。 在学习习惯上： 部分小学的不良习惯要得到纠正，优秀的习惯要得到稳固，如独立思考，仔细进行总结，实时更正作业等，都应得到加强。 一般来说，大多数学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心 ;关于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，解说宜慢，使学生适应初中的学习生活。 根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。 二、教材情况剖析： (一 )本学期教学目的 本期教材知识内容为 “基本的几何图形 ”、“有理数 ”、 “有理数的运算 ”、 “数据的收集与简单统计图 ”、 “代数式与函数的初步认识 ”、 “整式的加减 ”、 “数值估算 ”、 ”一元一次方程 ”。 【篇二】 一、指导思想： 仔细贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以建立 “自主学习 ”讲堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高讲堂效率，提高教学质量为目的。深入讲堂教学改革，努力改良教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观点，提高教师实践能力。 2、建立 “自主学习 ”讲堂教学模式，努力改良教与学的方式。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学识题。 5、持续抓好培养青年教师工作。 6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、重点及主要举措 1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研民风浓，协作意识和团体 凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要经过组内议论，与领导交流，师生交流及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处肩负对数学教学的指导和管理，以抓”讲堂常规 ”为打破口，抓好各项常规管理。严格履行教导处的各项计划。 2、更新教学观点，建立 “自主学习 ”讲堂教学模式 ⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观点，武装自己，指导平常的教学工作，提高讲堂教学效率。 ⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造快乐振奋的学习情绪，调换学生智力活动的积极性，积极推行启迪式和议论式教学，培养学生自主学习。激发学生 独立思考和创新意识，确实提高教学质量。取销 ”注入式 ”、 ”满堂灌 ”，摆脱阻挡 学生主动发展的束缚，建立充满生命活力的 “主动发展型 ”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。 ⑶、持续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和 促使者的思想观点，以同等、宽容的态度对待学生，在交流和 “对话 ”中实现师生的共同发展，努力成立互动的师生关系。， ⑷、加强基础学科和学科基础知识，在着重基础知识和基本技术的同时着重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活