人和高等动物的体液调节.pptVIP

①用高糖培养液培养胰岛A细胞,一段时间后过滤得到细胞和滤液; ②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞.一段时间后测定培养液中胰岛素的含量.请指出上述方案的错误并且改正: Ⅰ.____________________________. Ⅱ.____________________________. 【解析】　由题干激素的生理作用,获知胰岛素和胰高血糖素具有拮抗作用,结合d、e两种激素为拮抗作用,再结合图示可知,d为胰高血糖素,e为胰岛素,c为肾上腺素,b为甲状腺激素,a为生长激素.生长激素和甲状腺激素共同促进生物个体的生长发育. 在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素增多，共同促进新陈代谢，增大产热。胰岛和肾上腺髓质直接受下丘脑发出的神经调节，受垂体影响小。体内较高的胰高血糖素会促进胰岛素分泌。设计实验验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，首先要获取胰岛A细胞的分泌物。 低血糖浓度是刺激胰岛A细胞分泌的直接和主要因素,需用低糖的培养液培养胰岛A细胞,获取胰岛A细胞的分泌物.实验设计过程中应增设处理前后或空白对照的对照组,提高实验的可信度. 【答案】　(1)促进生长发育　呆小　 (2)b、c　反馈　神经　 (3)d、e、c　促进　 (4)Ⅰ.应用低糖培养液培养胰岛A细胞　Ⅱ.缺少对照实验 视角3 突破易错疑点 激素与酶相关知识的辨析 激素 酶 性质 有些是蛋白质,有些不是(固醇类) 绝大多数是蛋白质,少数是RNA 产生 内分泌腺细胞 机体所有活细胞(人和哺乳动物成熟的红细胞除外) 激素 酶 作用 部位 随血液循环到达相应的组织器官,调节其生理过程 在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应 作用 条件 与神经系统密切联系 受pH、温度等因素制约 激素和酶都不是细胞的能量物质和组成物质，有些激素作为信息分子能改变酶的活性从而影响细胞代谢。 [自我挑战]　(2010·上海高考)下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是(　　) A．酶和激素都是蛋白质 B．酶和激素都与物质和能量代谢有关 C．酶和激素都由内分泌细胞分泌 D．酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用 【解析】　酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物(多数是蛋白质,少数是RNA).大部分酶在细胞内发挥催化作用(消化酶需分泌到消化道内).激素是由内分泌细胞分泌的,产生后释放到血液中,进而运输到靶细胞或靶器官发挥调节作用. (1)该实验的目的是探究 _______________________________. (2)手术应切除__________.每次注射各激素的量应按照__________________来计算. (3)图1表明胰岛素具有__________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应__________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。 实验二:选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经,测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度,结果如图2. 图2 (4)开始刺激后,血糖浓度将_________,原因是_________________________. (5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌.若要证实该结沦,可在胰岛组织中注射__________,通过检测注射前后其周围血液中________的浓度变化来确定. 解析:(1)由图1可知:该实验的自变量是对大鼠注射不同的激素,因变量是大鼠平均体重的变化,故该题探究的是生长激素和胰岛素对大鼠生长的影响.(2)为避免自身产生的胰岛素和生长激素对实验的影响,应切除大鼠的胰腺和垂体.每次注射量应按照单位体重注射量乘以体重来计算. (3)由图1注射胰岛素组与注射生理盐水组对比知:胰岛素具有促进大鼠生长的作用.由胰岛素＋生长激素组、生长激素组和胰岛素组对比知:胰岛素具有加强生长激素的促生长作用,且二者的共同效应大于它们单独作用之和. (4)由图2知，开始电刺激支配大鼠胰岛副交感神经后，降血糖的胰岛素分泌增多，升血糖的胰高血糖素分泌减少，故血糖浓度将降低。(5)要验证胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，可采用加量法对胰岛组织注射胰岛素，检测注射前后血液中胰高血糖素的浓度变化，通过对照得出结论。 答案：(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 (2)垂体和胰腺　单位体重注射量乘以体重 (3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用)　大于 (4)降低　胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 (5)胰岛素　胰高血糖素 命题视角把脉高考 视角1 洞察高考热点 甲状腺激素的生理作用及分泌调节 (2011·重庆理综)下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。