小学五年级（苏教版）苏教版五年级语文下册第二单元导学案.docVIP

6.梦圆飞天 主备人：红河镇小学 刘好庆 导学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　 2.认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。　　 3.想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。　　 第一课时 导学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。 3.引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。 导学重点：读通课文，学会本课的生字新词，结合课文理解词义。 导学难点：指导朗读，在读中感受“神舟”5号发射过程中的几个场面，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦和自豪之情。　 导学准备：“神州”5号升入太空时的多媒体课件 导学过程： 预习学案 1.快速读课文，感受“神舟”5号发射过程中的几个场面，说一说学习本文你最想能明白哪些问题？ 2. 自由轻声读课文，画出本课不认识的生字、词，查工具书或者请教他人解决“拦路虎”，注意“橘、澎、湃”的读音。 3.用自己的方法理解下列词语的含义 烈焰升腾 大漠震颤 宛如巨龙 托举 澎湃 4.细读课文，把课文读通读顺，说一说课文为什么用“梦圆飞天”做题目？ 5.精读课文，说一说课文主要写了一件什么事，分几段写的？? 导学案 一、揭示课题 导入新课： 　　 1. 播放“神州”5号升入太空时的多媒体课件，教师提出问题：课文是怎样记录这一激动人心的时刻的？找出有关的句子读一读。 2.指导学生大声地读读课文，教师提出要求：a.把课文读通顺，遇到难读的句子或长句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记号。b.边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面，是怎样描写的？ 二、合作探究——梦圆飞天的意思 ①你们知道梦圆飞天的意思了吗？　　 ② 谁圆了谁的什么梦？（学生说）　　 ③文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。　　 学生说：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读） 注意最后一个标点，再读一遍，（学生读）　　 　　④读了这样的一句话，有什么感受？　　 　　三、合作探究——理解课文内容　　 1.默读课文1至5自然段。边读边想： a.在送行的队伍中，还会有谁来了呢？为什么这些人都来了？　　 b.面向五星红旗，肃然伫立的杨利伟心里在说什么？　　 C.总指挥信任什么，期待什么？　　 2. 古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的呢？请同学们轻声读课文6—15自然段，画出自己喜欢的语句反复读。　　 ①把自己心中的感受写出来。　　 ②小组内互动，朗读自己喜欢的语句，交流自己的感受。　　 3. 师生交流读书体会。（预设部分教学根据学生的回答确定顺序）　　 4.句式练习：　　 “神舟”五号腾空而起，我仿佛看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，听到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，心中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（学生小组自由说，然后再交流）　　 5.小组讨论：课文中是怎么描写神舟飞天的呢？　　 多媒体出示课文第12段的语句。　　 指导学生读出紧张与激动，读出神舟五号腾飞的气势。指名读，齐读。　　 　 6.杨利伟翱翔在天空中，和我们一样怀着一种激动地心情，让我们听听航天英雄来自太空的问候。　　 国人振奋的话语。（出示课文最后一自然段）齐读。　　 2.最后，让我们在雄壮的《歌唱祖国》的乐曲声中结束我们今天的课，也预祝我们祖国在今后航天事业上越走越完美，更希望同学们能承载着祖国新的梦想，扬帆起航。　 课堂检测 1.指名读生字词　　 乳白色 执行 滑坡 控制 侨胞 边缘　　 2.朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵 课外拓展 　 课后搜集整理有关太空知识的图片和资料，对太空有个感性认识。 板书设计： 6.梦圆飞天 　　　　　　　　　　　　　　 送行…………发射…………问候…………梦圆 6.梦圆飞天 第二课时 导学目标 1.规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。　　 2.想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。 导学重点：想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。 导学难点：能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。 导学准备：录音机 《超越梦想》歌曲磁带 导学过程： 导学案 新课标第一网 一、歌曲导入 1.播放《超越梦想》歌曲。　　 2.听了这首歌曲，同学们的心情怎么样？超越梦想，一起飞，通过上一节课的学习，我们知道航天英雄杨利伟终于圆了中华民族的千年飞天梦。　　 二、指导学习生字 ①读准字音、认清字形、说出字的间架结构并组词 乳 执 划 控 侨 ②指导