原创力文档- 9
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- 2021-07-06 发布于上海
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《有趣的拟人句》微课教学设计
教学目标：
1. 理解什么是拟人句？
2. 了解拟人句的运用方式。
3. 能使用拟人修辞手法来写句子
教学重点难点：
初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝试写拟人句。
教学过程：
一、出示图片，谈话导入：
1. 理解拟人修辞手法的概念
同学们，欢迎来到我的微课堂！请看这些图片：
（出示灯片）：
（1）春天来了，小草长出来了。
（2 ）春姑娘来了，小草探出绿色的小脑袋，好奇地打量着周围的世界。
师：你喜欢哪句话？为什么呢？对，你一定更喜欢第 2 句话。谁都知道小草是没有脑袋的，
更不会像人一样去打量世界。 第 2 句话不仅说小草探出了脑袋， 还会好奇地打量着周围的世
界，多么顽皮可爱的小草啊！
2. 定义：同学们，像这样根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言
行、神态、思想和感情，就叫拟人。这种手法又叫做“人格化” 。像
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