班级管理随笔.docVIP

给孩子一双翅膀 让他去飞翔 在实际班级管理工作中，作为一位普通的班主任，压力的确存在，许多压力是来自于班级学生的管理，如果我们每位班主任在面对调皮学生和差生时，都以一种平常的心态去面对，随时保持“用怀着爱心吃白菜比怀着怨恨吃牛肉滋味好得多”的心态，就会收获意想不到的效果。我的做法是： 一、亲近他们， 为了让孩子喜欢我，使他们接近我，信任我，首先以慈和的态度，亲切的笑容与他们相处，使他们觉得老师是关爱自己的。能交朋友，从中了解他们的特长、爱好和家庭情况。从而与家长联系，懂得各人的性格特征，以利于有针对地进行教育。 二、诱导他们，养成良好习惯 平时常规教育时，我坚持以“文明、礼貌、纪律、卫生”八字为教学中心。教育他们同学间要亲如手足，团结友爱，不吵架、不打架；回到家里要向家人问好，要做力所能及的家务。培养他们的礼仪，从小学会尊重别人，关心别人，帮助别人。班上做到一周一次小评，每月一次大评，培养学生良好的班风。重视安全教育。关注每个儿童的身心健康发展 三、注重班委干部培养，调动学生学习积极性 管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的，首先必须注意培养小干部，发挥他们的“小助手”的作用，干部分工要明确具体，每个班委干部都要有具体的分管事项，而且还有具体的目标。 另外，还针对学生的年龄和智力差异的特点，在部分学生中开展“优差生互助”“ 关爱留守学生”活动等，并设立了德育奖励，这样的活动，激励了优差生的学习信心，既培养了小干部，又发挥了“小助手”的作 用，又调动了后进生的学习积极性，真可谓一举三得。 四、要有一颗爱心 在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌每个学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。