六年级语文上册口语交际请你支持我业练习设计校本班本作业课件ppt.pptxVIP

单元主题： 本单元课文主要是围绕“小说是虚构的”这个专题进行编排的。主要由《桥》、《穷人》两篇精读课文和《在柏林》一篇略读课文组成。《桥》描写了老支书在洪水袭来的时刻，镇定指挥全村人过桥撤离，舍己为人的故事；《穷人》记叙了一个动人的故事：桑娜和渔夫在自己家生活十分贫穷的情况下，收养了邻居家的两个孤儿。课文赞美了穷人心地善良，乐于助人的美好品德；《在柏林》为我们描述了一个令人凄楚的故事：一位后备役老兵已经在战争中失去了三个儿子，但还是被迫把妻子???进疯人院后再去参战。习作《笔尖流出的故事》以本单元的三篇课文为例，引导学生根据已提供的环境和人物展开丰富的想象，创编虚构的故事。《语文园地》学习运用语言、动作、心理活动描写和情节描写刻画人物，通过环境描写来凸显人物形象。了解情节描写的作用，了解关键词语在句子中的作用，尝试写出人物忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。积累古诗《回乡偶书》。;;一、明确交际话题 1. 下面的事, 适合说服别人, 让他们支持我们做吗？适合的打“√”, 不适合的打“×”。 (1)找爸爸妈妈, 请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。(　　) (2)请奶奶给我发红包, 我要去买最新款的电动玩具。(　　) ;(3)找校长, 请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动, 把得到的钱捐给贫困山区的小朋友。(　　) (4)请同学借我50元买游戏币。(　　) ;2. 请别人支持我们做一件事情, 这件事情本身必须是有意义的。这次口语交际的话题可以从下面四个话题中任选一个。 (1)说服老师, 希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。 ①你打算怎么跟老师开口呢？ ____________________________________________________________________________________________ ;②如果老师担心你办一份报纸可能会影响学习, 你会怎么跟老师说呢？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________;另外三个话题是: (2)说服妈妈, 让她同意你在家里养一只小狗。 (3)说服同学, 在班里设立“生物角”。 (4)说服校长, 在学校组织一次义卖活动。 ;二、提出交际要求 1. 说服妈妈, 让她同意你在家里养一只小狗。模拟与妈妈交流的过程。判断一下谁最有可能得到妈妈的支持, 在后面打“√”。 (1)丹丹: 妈妈, 动物是人类的好朋友, 可是我一个动物好朋友都没有。我看见邻居姐姐家养了一只小狗, 很乖也很可爱, 我们也养一只好吗？我保证会用心照顾它。(　　) ;(2)军军: 狗是最忠诚、最善良的。有了狗, 我们家就等于有了“守护神”, 贼也不敢来了。我想养一只凶猛高大的狗, 把贼全都吓跑。(　　) ;2. 如果妈妈担心养狗会影响你的学习, 或是狗不讲卫生, 会把家里弄得脏兮兮的, 你该怎么对妈妈说呢？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;三、学习交际方法 ;下面是同学们想请别人支持的理由, 对的打“√”, 错的打“×”。 1. 在班里设立“生物角”。 (1)设立一个“生物角”, 养植物或可爱的小动物, 同学们可以一起观察, 激发大家观察动植物的兴趣。(　　) ;(2)教室里的动物多了, 我们这里就能变成动物园了。(　　) (3)教室里有了花草, 可以美化环境, 陶冶情操, 丰富生活。 (　　) ;2. 在学校组织一次义卖活动。 (1)组织义卖活动得到的钱都捐给贫困山区的小朋友, 和他们手拉手共创美好未来。(　　) (2)义卖活动定在儿童节的上午, 在学校操场举行。小弟弟小妹妹如果看上了自己喜欢的玩具、学习用品等, 我们可以免费送给他们。(　　)