人教册四年级上册期末语文语文园地四教学设计2021.docxVIP

学习好资料欢迎下载1. 通过本次综合实践活动,进一步激发同学宠爱动物的情感,使他们更加宠爱生活；2. 观看动物 ,明白动物 ,介绍动物；用学过的方法写动物；进行积存及加强趣味语 文方面的练习；教学要求3. 提高同学表达，沟通的才能1. 进行口语交际及写作的训练；,丰富同学的词汇 ,进一步领会写动物作文的方法 学习好资料 欢迎下载 1. 通过本次综合实践活动 ,进一步激发同学宠爱动物的情感 ,使他们更加宠爱生 活； 2. 观看动物 ,明白动物 ,介绍动物；用学过的方法写动物；进行积存及加强趣味语 文方面的练习； 教学 要求 3. 提高同学表达，沟通的才能 1. 进行口语交际及写作的训练； ,丰富同学的词汇 ,进一步领会写动物作文的方法； 重点 难点 教具 预备 教学 课时 2. 通过实例把事物的特点介绍详细； 观看自己宠爱的小动物 记录； ,关注动物的形状，脾气，进食，玩耍，休息等细节 ,并作 三课时 1. 激发同学宠爱动物的情感 ,使他们善于观看动物； 2. 能按肯定次序介绍动物某方面的特点 ,表达出自己的宠爱之情； 一 回忆旧知识 ,导入新课 1. 本单元我们学习了几篇写动物的文章 ,你能简洁说说它们的特点吗 .(白鹅傲岸 ;白公鹅 具有上将派头 ;猫性格奇怪又调皮可爱 ;母鸡负责，慈祥，英勇，辛劳； ) 2. 为什么作者能如此明白它们呢 .(由于作者宠爱这些动物 ,长时间认真观看它们 ,抓 住了它们在生活中的特点； ) 3. 今日我们也来听你介绍你宠爱的动物 ,把它们的特点展现给大家 ,好吗 . 二 明确要求 ,小组练习 1. 你宠爱什么动物 息等 ) .你明白它哪些方面的特点 .(如形状，脾气，进食，玩耍，争斗，休 2. 小组练习 ,相互沟通； (1)想说同一种动物的同学组成一组； (2)一个人说出动物某方面的特点 ,其他同学留意倾听 ,赐予补充； (3)推选出一人将全组的沟通情形向全班汇报； 三 班内沟通 ,评判指导 1. 要求； (1)介绍动物要清晰明白 (2)能抓住动物的特点 ,语言大方得体； ,按次序介绍； (3)能表达出对动物的宠爱之情； (4)听众认真听 ,听后评判； 2. 同学沟通 ,老师依据要求进行评判指导； 四 老师小结 第 1 页，共 4 页 学习好资料欢迎下载听了你们介绍的动物,老师又明白了不少动物的特点,使我更加宠爱动物；这都归功于你们宠爱动物 ,认真观看 ,并能运用学过的表达方法,把动物的特点精确?????，生动地描述出来；我衷心感谢你们 ,让我们共同关爱动物,做动物的好伴侣吧.1. 进一步激发同学宠爱动物的情感 学习好资料 欢迎下载 听了你们介绍的动物 ,老师又明白了不少动物的特点 ,使我更加宠爱动物；这都归功于你 们宠爱动物 ,认真观看 ,并能运用学过的表达方法 ,把动物的特点精确?????，生动地描述出来；我衷 心感谢你们 ,让我们共同关爱动物 ,做动物的好伴侣吧 . 1. 进一步激发同学宠爱动物的情感； 2. 写一篇有关动物的习作； 一 明要求 1. 写自己宠爱的小动物； 2. 要抓住动物的特点详细介绍 3. 运用学过的表达方法； ,表达自己的真情实感； (先总述后分述 ;明贬实褒 ;前后对比 ;比如，拟人等修辞方法 ) 二 列提纲 中心 :表达对小动物的宠爱之情； 次序 : 1. 概括说明动物具有的特点； 2. 从几方面抓特点来详细说明； 字里行间表达宠爱之情 3. 总结全文 ,深化表达情感； 三 四 打草稿 ,老师对同学赐予指导 观赏作品 1. 指定一名同学读作品； 2. 针对要求 ,评判哪儿好 ,哪儿需要再修改；重点指导详细说明的部分； 3. 同学互读互评； 五 六 自改习作 誊抄习作 例文一 : 小 金 鱼 前几天 ,吴伯伯送给我三条小金鱼 ,让我在学习之余和它们交伴侣 ,我兴奋极了； 小金鱼十 分可爱 ,其中有两条是青黑色的 那条较小的青黑色的金鱼 ,一条是红色的； ,周身黑得发亮 ,两只小眼睛不停地转动 ,机警地观看着四周的 一切；一有动静 ,它就赶快躲起来 ,像一只胆小的老鼠似的；我给它取名叫“小黑”； 第 2 页，共 4 页 学习好资料欢迎下载另一条较大的青黑色的金鱼,两只大眼睛凸出,彩色的眼睛像晶莹的玻璃球似的,肚腹上,常常在水那些闪着光荣的小点,就像一朵朵金色的小花；它爱在盆底活动,不爱浮到水面上来底的鹅卵石的间隙里找吃的；我给它取名叫“石小花”；那条红色的小金鱼,它的胆子非常大； 才来的时候 ,两条黑色的金鱼吓得在盆底装死,可这只红金鱼却在水面上东游游,西逛逛 ,摇着漂亮的大尾巴,似乎要把它的全部显示给我看似的；我一下就爱上了它,给它取名叫“红公主”；这几条金鱼都很贪玩，调皮；玩的时候总是“红公主”游在最前面；有一次,我正在做作业 ,突然听见盆里的水一阵响动；我走过