现代企业创新管理知识.pptxVIP

创新概述;创新概述;创新概述; 熊彼特创新理论;熊彼特创新理论;熊彼特创新理论;创新概述; 创新能力;创造力、记忆力与年龄的关系 记忆力 创造力 年龄 年龄 ;创新教育;创新教育;创新教育;创新教育;创新教育;创新教育;创新教育;创新教育;创新教育;创新能力; 一、方法的重要 如果把创造创新活动比喻成过河的话，那 么方法和技法就是过河的桥或船。方法和技 巧可以说比内容和事实更重要。 法国著名的生理学家贝尔纳曾说过“良好方 法能使我们更好地发挥天赋的才能，而笨拙 的方法则可能阻碍才能的发挥”。 黑格尔说：“方法是任何事物所不能抗拒 的、最高的、无限的力量”。; 创新技法概述;创新技法概述; 一、设问法 发明、创造、创新的关键是能够发现问 题，提出问题。设问法就是对任何事物都多 问几个为什么。 有意识 知道 3 知道 2 有意识 自 觉 你知道 你不知道 自觉 能胜任 不胜任 无意识 不知道 4 不知道1 无意识 不自觉 你知道 你不知道 不自觉 能胜任 不胜任 ; 核检表法 ; 核检表法; 现有事物能否做些改变？ 3）能否改变 如：意义、颜色、声音、 味道、式样、花色、 品种，改变后效果如何？ ; 观念能否改变 ;观念能否改变 ;观念能否改变;“煮蛙”试验告诉我们 ;;核检表法; 现有事物能否减少、缩小或省略 某些部分 5）能否缩小 能否浓缩化 能否微型化 能否短点 轻点 压缩 分割 简略 现有事物能否用其他材料、元件 6）能否代用 能否用其他原理、方法、工艺 能否用其他结构、动力、设备 ; 能否调整已知布局 能否调整即定程序 7）能否调整 能否调整日程计划 能否调整规格 能否调整因果关系 能否从相反方向考虑 ;;;核检表法; 核检表法; 3、使用核检表法应注意的几点 1）要一条一条地进行核检，不要有遗漏。 2）要多核检几遍，效果会更好，或许会更 准确地选择出所需创造、创新、发明的方面 3）在检核每项内容时，要尽可能的发挥自 己的想象力和创新能力，产生更多的创造性 设想。 核检方式可根据需要，一人核检也可以， 3—8人共同核检也可以。集体核检可以互相 激励，产生头脑风暴，更有希望创新。; 6W2H (5W1H)法; 6W2H (5W1H)法;①Why 为什么需要创新？ ②What 创新的对象是什么？ ③Where 从什么地方着手？ ④Who 谁来承担创新任务？ ⑤When 什么时候完成？ ⑥How 怎样实施？ 5W1H ⑦How Much 何去 达到怎样的水平？ ⑧Which 几何 6W2H ;组合法（143—164）;组合法;组合法;组合—机制、体制和制度 ; 组合法; 组合法; 组合型技法; 2）异类组合 两种或以上的设想（技术 思想）的组合，或不同物质产品的组合 组合对象（技术思想或产品）来自不同 的方面，一般无主次关系。参与组合的对 象从意义、原子、构造、成分、功能等任 一方面和多方面互相渗透，整体变化显著 异类组合是异类求同的创新，创新性 很强。如 ; 海泥处理与酵素处理结合可开发洁面乳， 大受女士的欢迎。 通下水道的工作者与清洁剂制造商结合， 生产出工业用清洁剂。 3）同类组合 若干相同的事物的组合 组合对象是两个或两个以上同一事物。参 与组合的对象在组合前后基本原理和结构一 般没有根本的