爱，是永恒的阳光.docVIP

请选择您的用户帐号类型 \o 苏雪春 苏雪春 个人工作室 我的社区 消息13 退出 发私信： 收件箱： 小小草 内??容： 验证码： 爱，是永远的阳光 ??????????????? 我们都知道阳光是万物生长之源。有了阳光才有了我们这个美丽而灿烂的温暖世界。而在我们的生活中，爱，就像阳光一样，温暖着我们孤独的心，照亮着我们前行的路。在教育中，班主任之角色特殊而关键，我能给学生的“阳光”是什么呢？唯有——爱”！ 刚接手一年级的班主任工作时，我不断地提醒自己，你影响着几十个孩子的未来，可不能有一丝一毫的懈怠啊！在这样的状态中我以被动的负责做好学校安排的每一次工作，包括每天的清洁都亲历而为。尽管因为教学工作和班级日常管理，自己是那样的疲惫不堪，但是班级流动红旗仍与我们插肩而过。我沮丧，我懊恼，我甚至粗暴地训斥孩子们，称之为他们之过。然这样的结果，无外乎以我满腔怨气的发泄和孩子们天性的压抑而告终。我那颗为了所谓的爱而爱的不良心态，殃及到了班上几十个无辜而又懵懂的孩子，这更是在我们有限的师生缘中，留下的最丑陋最无情的一笔。真不敢想象当时的自己是怎样的面目狰狞，丑陋变态？ 罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”。原来，工作中，责任之心、智慧之行固然非常重要，但是，如果没有健康的阳光心态，爱，也不过是空洞的流于形式啊！爱本身就是人类最美的语言，不论你是否有明确的承诺，都会像风一样潜入人的心田。成长中的甚至缺乏家庭关爱的孩子尤其需要老师细腻的爱。每一个孩子无论长相美丑、成绩优劣、能力高下，都应该是、也只能是一个个大写的人，学生的人格、家庭、成长过程等都应该受到我们的尊重。也许我不经意间的一点关怀、一个微笑、一句体贴的话语、一个爱抚的动作，都可能拨动学生的心弦，改变他的学习态度，甚至改变他的人生命运。 后来的日子里，孩子们凡出于经验的缺少或心不在焉的过错时，我再也不大声嚷嚷，而是保持自己阳光般的心态，慈爱地摸摸孩子的脑袋轻轻地说：“老师相信你不是故意的，对吗？”孩子原本负罪的沮丧一刹那间因为一句理解的话，一个爱抚的动作，报以肯定地点头和会心地一笑。当我带着阳光般的微笑走向孩子们，情不自禁地道一声“宝贝，你好！”抑或说一句“宝贝，你今天好漂亮！”时，孩子们那纯真的脸上洋溢的不仅仅是开心，还有那一天中小手高举出的满满自信。我们也曾年幼过，我们也常出现过失，这有什么大不了呢？童年不会重复，我们成人怎能又用自己的感受去衡量孩子？“犯错误“是孩子成长中的必须课，只有修够一定的“课时”，他才能真正获得举一反三，自我反思，自我完善的能力。因此，在阳光心态中，我做到了真正的尊重孩子，理解孩子。 记得某一个上学来的早晨，我在公交站台偶遇一个由奶奶接送的孩子，便主动提出顺带孩子到校。途中，我主动和那腼腆的女孩交流，并背起了孩子那沉沉的书包到教室。这本是一件再简单不过的小事，竟奇迹般的让孩子由原来的疏远变得如女儿一般亲近起我来，上课习惯也得到了明显地改善。对于留守的小女孩而言，我，竟和妈妈一般重要了。爱，真的是永远的阳光！而我也在这阳光心态中深深地爱上了那群班级宝贝。 还记得运动会的那一幕幕。上午，宽阔的操场涌动着一群群的孩子们，如放飞的笼中鸟一般丝毫不在意老师的生气和呵斥，如脱缰的野马般肆意放松。我，真的了解孩子那份在蓝天白云下的无拘无束和对自由之向往，但还是忍不住地约束着孩子的言行举止——尽管没有实际的效果。心里那真实的我，还真想带着孩子们拥有那份纵横草坪的恣意汪洋：打几个滚，踢几脚球，无所顾忌的疯跑，扯开嗓子的大笑大闹……那是一种怎样的享受与惬意？ 下午，那卯足了劲的阳光肆意洒在操场上上千位师生的脸上、身上。对于看不见一丁点儿比赛直播的一年级孩子来说，运动会就是可以离开那鸟笼般的教室，在宽宽的操场上随意地坐着，不用作业，不用读书，只顾着说说笑笑，玩玩玩具?，甚至打打闹闹。在孩子们的心里，即使没事可做，运动会也是快乐的。如果说运动会的上午我对孩子们有所限制的话，下午，我则赋予孩子们更多的自由，甚至，我加入了他们的游戏…… ??? ?“木头人，木头人，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！”那久违的儿歌将我带回了那遥远的童年，那童年才拥有的纯真快乐。一时之间，我孩子般地和孩子们一起唱，一起闹。那样简单而满足的快乐足矣让人忘却所有不快……是啊，只要你拥有一颗爱心，你就可以如孩子般简单的纯真的快乐着，因为快乐是那么容易！这样纯洁的职业，几十个天使般孩子，和谐上进的集体……?都是幸福的源泉！??????????? ??????每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。我知道，教育不是一蹴而就的复制，所以在以后的工作中，我将带着全心爱的这