部编版语文九年级下册《满江红（小住京华）》教学设计.docx

部编版语文九年级下册《满江红（小住京华）》教学设计 课程基本情况 一、教学设计思路 本节课围绕着作者秋瑾“鉴湖女侠”这一别号进行教学设计，由“侠”字分析词作表达的不甘于女儿身，想要冲破封建婚姻家庭束缚，寻求匡国济世的道路的家国情怀。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》“正确把握语文教育的特点”的课程教育基本理念，注重学生对语文材料的感受和理解，体现语文课程的价值取向，尊重学生在语文学习过程中的独特体验，本节课结合情境教学法和自主合作探究学习法等方法，品读“鉴湖女侠”在献身革命事业前夕的挣扎与思考，使学生走进作者，走进词作，体会作者的爱国心和爱国情，从而培养学生的爱国情怀。 二、教材分析 单元分析 《满江红（小住京华）》是部编版语文教材增加的古诗文之一，是九年级下册第三单元第十二课《词四首》中的最后一篇。该单元是以“家国之思”为主题，每篇文章都是在不同角度阐述深刻而有意义的思想内涵，能够让学生获得情感激励，在自己的人生中学会选择和坚守。 课文分析 《满江红（小住京华）》是清代女词人、革命烈士秋瑾在1903年中秋的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和封建礼教的束缚中，寻求民族和妇女解放的道路，不甘雌伏的巾帼英雄本色，体现出了她崇高的爱国情怀，表达了词人匡国济世的凌云志向。 课标分析 根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》“全面提高学生的语文素养”和“正确把握语文教育的特点”