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美术学科八年级《书法雅集——兰亭集序》第2课时教案
编制者：黄亚辰 学校：杭师大东城中学
教学目标 ：
初步了解兰亭序创作背景及历史文化价值。
通过对比欣赏及讲解进一步感悟兰亭序的的艺术魅力。
激发学生对中国优秀传统文化的热情与传承。
教学重难点：?
?重点：了解兰亭序的艺术风格，学会欣赏兰亭序的美感。
?难点：理解兰亭序的内在艺术价值和精神品质。
课前准备：?
（学生）平板、卡纸、书签、毛笔
（教师）?PPT课件、视频、微课
教学过程：?
（一）初识《兰亭序》
（1）教师提问：“天下第一行书长什么样？”（调动引发学生思考）
（2）教师出示画作《兰亭序》，学生欣赏图片并思考“这是什么字？它蕴藏了什么含义？
（3）教师总结
（二）走进王羲之
（1）教师介绍王羲之：
王羲之（303—361年）
东晋名士 ，大书法家，风格平和秀美，笔势委婉含蓄，摆脱了汉魏笔风，自成一家。
代表作品：《兰亭序》。
兰亭雅集简介：
教师简单介绍兰亭雅集的历史背景。
探究天下第一行书
1.字法美
请同学们通过欣赏《兰亭序》，思考探索结构用笔及形体三个问题：
“永”字与舞蹈有什么相似之处？
对比两个“畅”字，线条上又有什么不同之处？
二十个“之”字，姿态上又有什么不同之处？？
教师总结：从造型、特征角度总结兰亭序艺术特点。
结构：静中求动
用笔：飘逸灵动
形态：变化多端
2.影响深远
存世的摹本中有欧阳询、褚遂良、虞世南、冯承素等墨迹摹本，还有石刻的帖本，广为流传，后世很多大书法家多数从兰亭中吸取精华后获得艺术灵感，自成一家。
3.文章美
整篇文章从微观到宏观再到感情的抒发，闪耀着智慧和哲理。结尾表达出了王羲之对人生的感叹，尤其是最后一句：后之览者，亦将有感于斯文，升华了文章的主题，让人陷入深刻的思考之中。
教师总结。
课堂练习
作业：用兰亭序的笔法制作一枚书法书签。：
风格要求：行书笔意
作业主题：致正在一线抗疫的医护人员。
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