九年级语文下册第四单元13《故乡》教案(1)(新版)语文版.pdfVIP

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门 《故乡》 教学目标 知识与能力目标：1.学习小说人物描写的方法和采用对比表现主题的方法。2.培养学生正确 的阅读习惯与培养学生思维创新能力、语言表达能力和想象能力。 过程与方法：通过自主合作探究、小组学习掌握相关知识点。 情感态度价值观目标：加强作品与现实生活的多元化链接，从而激发学生对新生活的热爱与 珍惜。 教学重点 “我”回故乡的见闻和感受。 教学难点 “我”离开故乡时的心情与感受。 教学时数：三课时 教学方式：自主合作探究小组教学 教学手段：多媒体 教学过程： 第 一 课 时 【要点】整体感知情节与环境 一、 导入新课 以余秋雨《文化苦旅》序言中关于故乡的叙述引入课文 其实，所有的故乡原不都是异乡吗？所谓的故乡不过是我们祖先漂泊旅程中落脚的最后一站。 在课文结尾，文中的“我”这样写到：故乡的山水渐渐远离了我，但我却并不感到怎样 的留恋。……使我非常的气闷……又使我非常的悲哀。（教师板书：悲哀）亲不亲，故乡人； 美不美，家乡水。为什么二十年后的一次故乡之行却给我留下了如此悲哀的心情？请大家看 课文，找一找故乡使我悲哀的理由。 二、整体感知 1、情节把握 小说以时间