余角补角教学设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结 课题：《 余角与补角》 科目： 数学 教学对象： 七年级 课时： 1 课时 教学背景分析 教材分析： 本节课是同学在学习了“角，直角，平角的定义” ，“角的大小比较”等内容的基础上， 对角与角之间关系的进一步深化和拓展，它为以后证明角相等供应了一种重要依据．因此本节课起着承 上启下的作用．同时本节课中从“数量”关系定义余角，补角； 学情分析 ：我授课班级共有 25 名同学，从他们的学问基础方面来看，同学已经学习了直角，平角， 比较角的大小等有关基础学问，并能用这些学问解决简洁问题．从思维才能方面来看，七年级同学具有 初步的观看，分析，概括才能，形成了较好的参加意识和合作意识．从同学学习才能上来说，我班同学 思维较活跃，能较好地应用所学学问解决问题，但规律推理才能和用数学语言进行正确表达的才能仍有待进一步提高； 教学目标 学问与技能：通过探究，把握并懂得互为余角，互为补角的性质，并能简洁应用； 过程与方法：通过互为余角，互为补角的性质的探究，逐步培育同学简洁的推理才能，规律思维才能， 渗透数形结合思想； 情感态度与价值观：让同学进一步体会数学源于生活，并应用了日常生产和生活，激发同学学习几何的热忱和敢于探究，追求真理的科学态度； 精品学习资料 名师归纳总结 重点： 余角，补角的定义及性质 教学重点及难点 精品学习资料 名师归纳总结 难点： 余角，补角性质