98要是你在野外迷了路二课时.docVIP

授课时间 第?14 周?5 月?26 日 星期 三 上午 第 1 节 （总）第 98 课时 教学内容 《17 要是你在野外迷了路》教学设计（第2 课时） 教学目标 知识和技能：1.继续学习课文，了解并掌握一些辨别方向的方法。 过程和方法：2.总结全文，培养学生留心周围事物、发现科学知识的意识。 情感态度价值观：3.有感情地朗读诗歌。 教学重难点 重点：有感情地朗读诗歌。理解诗歌内容，了解并掌握一些辨别方向的方法。 难点：有感情地朗读诗歌。理解诗歌内容，了解并掌握一些辨别方向的方法。 教学方法与手段 讲授、演示、观察。? 教学准备 电子白板，优课，德眼。? 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设情境，导入课题。 二、初读课文，识记生字词。 三、整体感知，理清层次。 四、总结，拓展。 1.听写生字词。 2.板书课题，导入新课。1.出示诗歌第1小节，学生齐读。 2.教师：学了这篇课文，要是你在野外迷了路，你就不会再慌张了。因为——（教师媒体展示下列语句。） “大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。” 3.指名反馈：谁知道指南针？（引导学生展示课前收集到的资料，教师媒体展示指南针，若有实物更好。） 4.师导读：那么，它们是怎样帮助人们辨别方向的呢？请同学们，轻声读课文第2~5小节，然后在小组里讨论。 5.创设情境，了解看“太阳”辨别方