2022年三年级上册数学教案《几分之一（17）》教案（公开课）人教版.docVIP

几分之一 【教学目标】 1．通过直观方式建立初步的分数概念，初步认识并理解几分之一，能联系实际和直观用分数表示几分之一。 2．知道分数各部分的名称，能读、写几分之一，能比较分子是1的分数大小。 3．在各种学习活动中，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 【教学重难点】 理解几分之一的含义，比较分子是1的分数大小。 【教学过程】 一、复习导入 今天老师给大家准备了一份礼物，高兴吗？我们要一起分享，你觉得怎样分才公平呢？（平均分）礼物放在课后分享。（同学们学会了在生活中用数学的方法来解决问题，真不错！） （4个苹果每人分2个，2瓶水每人分一瓶。你们真公平！） 这节课我们就来学习有关平均分的知识！ 二、学习几分之一 课件：现在喜羊羊和美羊羊只有一个月饼，又该怎么分呢？（一人一半） 它们各自拿了自己的月饼，该怎样表示这个数呢？（一半） 我们可以用另一个数来表示（板书：分数）把一个月饼平均分用“——”，平均分成2份“板书2”拿其中一份“板书1”。请大家欣赏1/2，大声叫叫它吧！ 板书：把一个月饼平均分成2份，其中一份（一半）就是它的1/2． 课件：这个长方形有一半在向我们招手，说说向我们招手的这一部分怎样表示？（把一个长方形平均分成2份，其中的一份就是它的1/2．） 小结：我们把一个物体平均分成2份，其中一份就是它的1/2． 在我们生活中还有什么可以用这个新朋友表示吗？（2人分苹果，蛋糕。。。。。。） 生活中还有好多物品可以分成1/2，平均分可以分成2份、3份、4份。。。。。。那平均分成3份，还是用1/2表示吗？ 课件：这个圆形其中一份又该怎样表示？该怎样写1/3呢？（板书1/3） 课件：这个长方形又表示什么？ 小结：把一个物体平均分成3份，其中一份就是它的1/3． 课件“窗花”：你想说什么？（把一个窗花平均分成4份，其中一份就是它的1/4）1/4怎样写呢？（板书） 还想看吗？课件“风车”：说说你发现了什么？ 还想继续看吗？猜猜老师下一张图可能表示什么？（生猜1/5，1/6，1/7．。。。。。） 假如老师把一个蛋糕平均分成7份，其中一份就是它的1/7，拿出小手写一写1/7． 假如分成8份呢？其中一份怎样表示？ 有可能是1/9．1/10.。。。。。说的完吗？今天我们学习的知识就是几分之一。（板书几分之一） 三、巩固练习 同学的表现真不错，相信你一定能完成下面这些练习题。 折一折：用一张正方形的纸折出它的1/4，用彩笔描出其中一部分，展示不同的折法。 分礼物：还记得老师带来的礼物吗？现在想把它分给7个小组，该怎样分呢？（平均分成7份）你们小组拿了其中的几份？你们小组的礼物又可以怎样分？（有几个人？平均分成几份？你可以拿到礼物的多少？） 老师带来的礼物分给了41个人，你拿了其中的几份？ 四、小结 这节课我们认识了分数这个新朋友，知道了把一个物体平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一。 这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方吗？ 【板书设计】 分数 几分之一 把一个物体平均分成2份，其中一份是它的1/2 1/3 1/4 本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版五年级数学下册 P14 质数和合数 例1 授课教师：北京市朝阳师范学校附属小学黄胄艺术分校 李晗笑 教学目标： 1.理解质数和合数的意义，能正确判断一个数是质数还是合数。 2.在观察、比较、归纳、概括的过程中，培养自主探究、独立思考、合作交流的能力。 3.在探索的过程中，体验学习的快乐，培养敢于探索的精神，树立科学严谨的学习态度。 教学重点：理解质数和合数的概念。 教学难点：能正确判断一个数是质数还是合数。 教学准备：课件、分别写有1~20的长方形纸条、百数表。 教学过程： 一、复习回顾，提出问题。 同学们，之前我们一起学习了有关因数的知识，你能说说找出一个数的所有因数的方法是什么吗？ 预设1：列除法算式找，用这个数分别除以大于等于1且小于等于它本身的所有整数，