小学一年级经典诵读教案.pdfVIP

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教学内容 活动一: 童真童趣 第 课时 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。 2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境,能从中感受到 诗人对生活的热爱。 3、充分发挥学生的想象力,并在课堂中培养学生的表演 才能合作精神。 教学重点 能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。 教学难点 充分发挥学生的想象力, 并在课堂中培养学生的表演才能 合作精神。 教学准备 教 学 程 序 第一课时 一、导入新课 同学们,喜欢古诗吗?(出示古诗) 《小儿垂钓》。今天我 们再一起来学习一首新的唐诗,好吗? 二、出示画面:小儿垂钓 1、指名读读诗题。 2、看了诗题,猜猜诗里可能描写了怎样的画面? 过渡:是不 是同学们所想象的呢?我们就来读读诗句。 三、初读诗句,要求读正确,读出节奏。 1、首先同学们自己读两遍,要求字音读正确,节奏读鲜明。 2、指名读。 3、集体读。 四、理解诗句,进入意境。 1、读了那么多遍,谁来告诉老师,这首诗中写到几个人? 2、诗中怎样称小孩的?(稚子)这个稚还是什么稚?(幼 稚 稚嫩 幼稚愿)总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。 3、你能根据诗句内容想象一下,猜猜这个小孩的外貌吗? 结合学生的发言,理解“蓬头” ; 再猜猜他的衣着啊。 4 、感受诗句中营造的充满童趣的意境,能从中感受到诗人 对生活的热爱。 五、熟读成诵,强化记忆 1、自己背诵。 2、同桌比赛背。 3、带有动作表演背诵 第二课时 一、导入新课 《小儿垂钓》这首诗,主要体现了儿童的童贞稚气,让我们 感受到了诗人对生活的热爱。除了这首诗,你还知道哪些充满童趣 的古诗呢? 二、拓展眼界,增长知识 1、出示《所见》 牧童/ 骑黄牛,歌声 /振林樾。意欲 /捕鸣蝉,忽然 / 闭口立。 2、出示《村居》 草长/ 莺飞/ 二月天,拂堤 /杨柳 /醉春烟。 儿童/散学/ 归来早,忙趁 /东风/放纸鸢。 三、初读古诗,整体感知 1、自由读,教师巡回指导。 2、指名读,教师随时订正错字。 3、集体读。 四、细读古诗,体会意境 1、细细品读,自己感受诗中意境。 2、小组交流,教师巡回指导。 3、集体交流。 五、诵读古诗,感悟升华 1、自己在熟读的基础上背诵。 2、带有感情地诵读古诗,体现诗中的意境。 六、课堂小结: 其实,生活中充满情趣的事有很多,春天扑蝶、捉蜗牛; 夏天捉蝉、游泳;秋日赏菊、采集标本;冬日玩雪、溜冰……只要 我们有心,就能时时处处感受到生活的美,老师今天的作业就是到 大自然中去,找一个你认为好玩的事做做,并写下自己真实的体验, 好吗? 教后反思 教学内容 活动二:感受亲情 第 3-4 课时 1、 学生通过学习能理解古诗内容, 会用自己的语言表达 诗句所描述的情境, 感受诗人的孤独、 对亲人的思念之情。 教学目标 2、有感情地朗读、背诵诗句。 3、能学懂一组思念亲友类古诗,提高阅读、理解古诗的 能力。 有感情地朗读、背诵诗句。 教学重点 学生通过学习能理解古诗内容, 会用自己的语言表达诗句 教学难点 所描述的情境,感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。 教学准备

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