2022年四年级上册数学同步教案《梯形的认识《四边形之间的关系》教案（公开课） 人教版.docVIP

（ 四 ）年级第（ 七）册（ 数学 ）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级：四年 班 课 题 认识梯形、四边形间的关系 课时 一 授课类型 讲授 教学 目标 知识技能：在动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特征。 数学思考：能了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。 问题解决：通过交流探索的过程，使学生逐步形成空间观念。 情感态度：感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极的情感。 教学 重点 认识长方形、正方形、平行四边形、梯形,并了解其特征。掌握四种图形之间的关系。 教学 难点 在动手操作时,感受并辨别出四种图形。 教学 策略 教师讲解法 教学 准备 课件 学习 目标 我能在动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特征。 2.我能通过交流探索的过程，逐步形成空间观念。 3.我能感受数学与生活的联系，培养热爱数学的积极的情感。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 我们学过的平面图形有( ????)?。 2．平行四边形对边（????），对角（?????）。 自主感知 1.认识梯形（课件出示生活中梯形物体） 2、梯形有（????）边和(????)角。只有（????）对边平行，这组对边只要平行，不要求相等，另一组对边（??????????） 3、梯形和平行四边形因为都是四边形，所以它们的内角和都是（????）。??? 合作探究 1、自学课本第66页的内容。 2、写出梯形各部分的名称。??? 3、小组交流几种较特殊的梯形。 4、到目前为止,我们都研究过哪些四边形呢? 成果展示 梯形有什么特点？? 什么叫梯形的高？梯形的高有几条？? 什么样的梯形是轴对称图形？ 4.长方形和正方形可以看成特殊的平行四边形吗?为什么? 达标 检测 板书 设计 梯形 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 两腰相等的梯形叫做等腰梯形。有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。 资源 出处 　教参 教学 反思 用计算器计算（1课时） 教学内容：四年级上册第26页例1，做一做。 在用计算器进行大数的运算的同时让学生探索计算的规律，把计算和探索规律有机地结合在一起，既让学生学习了用计算器计算的方法，又激发了学生探索数学奥妙的兴趣，还是培养学生观察、推理能力的直接途径。 教学目标： 知识与技能：使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。 过程与方法：在用计算器进行大数的运算的同时让学生探索计算的规律，把计算和探索规律有机地结合在一起，既让学生学习了用计算器计算的方法，又激发了学生探索数学奥妙的兴趣，还是培养学生观察、推理能力的直接途径。 情感态度与价值观：激发学生探索数学奥妙的兴趣，培养学生观察、推理能力。 教学重点：能够利用计算器进行简单的计算。 教学难点：懂得观察发现一些有规律的数的计算。 教学过程： 一、利用计算器计算 1、师：谁会使用计算器计算？ 学生介绍使用方法：按on/c键，显示：0 输入题目，按=键，显示结果，再按on/c键，清屏。 2、出示:386＋179＝，学生尝试使用计算器计算。 说说你是怎样使用计算器计算的？ （先按“386”，屏幕上显示386，再按“＋”，屏幕显示不变，再按“179”，屏幕显示179，按“＝”，显示结果565。） 试试CE键有什么功能？（清除） 3、自己试试看： 26×39＝　　312÷8＝ 4、你觉得使用计算器需要注意些什么？ 看清数，别摁错了；每次计算前要清屏。 5、计算。 765＋469＝ 589×76＝ 3208－2965＝ 625÷25＝ 6848－579＋386＝ 再计算。 946×57×0＝ 100÷5＝ 3028－2965＝ 估算：99＋199≈ 计算后说一说你是怎么算的？你有什么想和大家说的？ （并不是任何时候用计算器计算都是最好的，像可以直接口算的、能简算的题目，就不需要使用计算器了。） 6、看谁算的快，练一练。 7、做第26页的“做一做”。 让学生在小组内做一做，然后同桌做一做。 三、练习 1、走进生活，解决问题。 师：现在我们来研究一个非常有价值的问题。 一个没有关紧的水龙头，每天大约滴12千克的水，这些水就这样被白白地流掉了…… ◆照这样计算，一个没关紧的水龙头一年(按365天计算)要浪费______千克。 ◆把这些水装在饮水桶中(每桶按20千克计算)，这些水大约能装______桶。 ◆如果一个三口之家每月用6桶水，这些水够用______个月，约合______年。 （1）学生用计算器