意象的解读与运用.pdfVIP

意象的解读与运用 教学目标： 1．了解意象的含义及其功能。 2．掌握利用意象解读诗歌的方法。 教学过程： 一、知识解说： 诗歌讲究含蓄。诗最忌情感的直接流露，思想的直接灌输，贵在“言在此意在彼”—— 写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景” 、所咏之“物” ，即为客观之“象” ； 借景所抒之“情” ，咏物所言之“志” ，即为主观之“意” 。“象”与“意”的完美结合，就是 “意象”。 二、意象的含义 意象，简单地说，就是诗人心中的物象。 “物”是外延极广的概念，除了诗人的“我” 之外，天地间一切包括日月星辰、山川草木、亭台轩榭等等。但诗歌中的意象，不是纯粹的 “外物”，不是纯客观的表述。 “物象”一旦进入诗人眼中，便蒙上了一层主观色彩，正所谓 “以心观物，万物皆著我之色彩” （王国维语）“登山则情满于山，观海则意溢于海” （刘勰 《文心雕龙·神思》）。因此，所谓“意象”是“客观的生活场景和诗人的主观思想感情相交 融，通过审美的创造而以文字表现出来的艺术景象或境界” 。“意象”也就是渗透了诗人情感 而有所变形的形象。 简言之，就是主观情理和客观形象的交融，是意和象的结合。 意象的组 合构成意境。 以李清照的《声声慢》为例来加以说明。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏清酒，怎敌 他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪 摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了 得？ 赏析： 词中选取了急风、 淡酒、 征雁、 黄花、 梧桐、 细雨等意象。 写淡酒不敌晨风， 表达 “借 酒消愁愁更愁”之意。写似曾相识的一群征雁，让人联想到鸿雁传书，暗含丈夫已逝，无处 可传之意，寄托怀乡之意， “思旧”之情。写满地憔悴损折的黄花，描绘一片花叶凋零的景 象，表达了词人自怜自叹的悲愁情感。 写淅沥秋雨滴打梧桐， 写尽诗人心中的悲苦与孤寂之 情。加上守着窗儿， 独自挨到天黑的主人公形象， 更写出了诗人度日如年的凄苦情状。 词人 选取了一连串具有典型意义的事物： 萧瑟的秋风， 南飞的征雁，难消内心愁苦的淡酒， 憔悴 的黄花，飘零的桐叶，淅沥的细雨。诗人紧紧扣住“悲秋”之意，借“冷冷清清”之景来抒 发内心“凄凄惨惨戚戚”的愁苦之情。正可谓“不着一字，尽得风流” 。 二、特殊意象的解读 一个民族都有其独特的文化心理。在一个民族文化的形成过程中，随着“集体无意识” 的惯性，某种观念日积月累，便积淀成民族的共同文化心理， 这种民族的共同文化心理，便 渗透到各种艺术形式之中。 诗歌中的某些特殊意象， 经过几千年的淘洗， 便体现出中华民族 某些共同的文化心理。如“月” “柳”“大雁”等，便是最好的例征。 〖月〗在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。 一般说来，古诗中的月亮是 思乡的代名词。李白《静夜思》 ：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 ” 这首诗表现了李白什么样的感情？思乡之情。 诗中的月亮就不再是纯客观的物象， 而是浸染 了诗人感情的意象了。杜甫《月夜忆舍弟》 ：“露从今夜白，月是故乡明。 ”露总是