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让音乐文化活跃在道德与法治的课堂生活中 摘要：音乐是跳动的生命，健康的音乐能开发智力，丰富情感，启迪心灵，激发人们对生命的思考。将音乐融入初中道德与法治课堂，让学生在优美的音乐中潜移默化地将高尚的情感融入心灵，寓教于乐，事半功倍。 常常有老师抱怨我们的《道德与法治》课不受学生的重视和欢迎，究其原因，除了应试中的“地位”和教材内容的原因外，最主要的就是老师上课的方式：枯燥、无趣、不够精彩，不能满足学生的需要。如何能让课堂生动、有趣，顺利实现教学的目标，值得探究。思想品德课程教学的目标之一的情感态度与价值观目标，作为隐性目标，较难掌控。这一目标的实现需要教师对学情的了解，对课程标准、教材等深度处理和用心挖掘，重点应放在“情”字上，激起学生内心的感情。音乐是一门情感的艺术，直通人心灵的艺术。当心灵的听觉与音乐产生共鸣，就能射放出无限暇想、无限的情感，让音乐走进我们的《道德与法治》课程，可以在教学中起到以下积极效果。一、用音乐激起兴趣人类离不开音乐，音乐更是青少年的挚爱，音乐融入课堂正好符合了青少年求新求异的特点，可以激发他们学习的兴趣。卢梭说过：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。以音乐作为导入，可以提升了《道德与法治》课的吸引力例如，在讲授《网络改变世界》这一课时，笔者在导入部分播放了网络歌曲《防骗歌》歌词：喂，猜猜我是谁啊。我的声音你都听不出来啦。再猜一下，嗯，对啦。喂我是公安局的，你的银行账户涉嫌洗钱诈骗罪……伴随着诙谐的音乐，学生的情绪一下子就活跃起来，笑声不断，产生了兴趣。由有吸引力的导入顺利过渡到本课的主题“网络”。学生带着热情去学习、探讨怎样合理使用网络，怎样在网络社会中练就一双慧眼，怎样在网络中维护自己的合法权利等问题。兴趣是最好的老师，学生一但对某学科产生兴趣，就会把上课当成了一种期待，学习主动性将会增强，内驱力不断提高。二、用音乐增进理解音乐是一种不同于语言的沟通和表达方式，在人与人情感交流中音乐往往起着无声胜有声的神奇作用，在音乐的传递中可以表达尊敬，化解误会，产生歉意，在声与情的交融中有利于增进彼此的理解。初中《道德与法治》以学生自己逐步扩展的生活为基础，学会与身边的重要他人积极交往是一项重要能力，特别是与父母、老师、同学及社会中交往的人有效沟通至关重要。《家的意味》这一课，重点探讨的内容是为什么要孝敬父母及怎样孝敬父母。在结尾处，笔者播放了歌曲《懂你》，歌曲的主题是感恩，是子女对父母爱的深情表达，在深情的歌曲中，父母对子女深深的爱，无私的奉献，一件件事涌上我们的心头，歌曲与本课的教学内容极其吻合，学生在感受浓浓亲情时，更加深了对父母辛劳的理解，立志要用行动报答父母的养育之恩。俗话说：严师出高徒。今天的教育提倡建立平等的师生关系，平等并不意味着老师不能严格要求学生，但对老师的严格要求并不是每个学生都能理解和接受，有的学生甚至产生抵触心理，很不利于他们的学习和成长。古人云：“亲其师，则信其道”。良好师生关系的建立的基础在于学生对老师的理解三、用音乐鼓舞斗志音乐以旋律、节奏、曲调等手法表现情感传递感受。当你心情愉悦时，音乐让你感受生活的美好；在你遭受伤痛时，音乐还可以排解痛苦，舒缓情绪，抚慰人心，是你疗伤的一剂良药，医治受伤的心灵；当你困顿失意时，音乐更能鼓舞人们的斗志，激发战胜困难和挫折的勇气在讲授《增强生命的韧性》这一课时，根据教学目标，要培养学生辩证看问题的思维，要辩证看待挫折：挫折会使人一蹶不振，丧失斗志，但也会使人勇敢拼搏，战胜困难。人生难免有挫折，关键是我们遇到挫折后应怎样对待它，要有勇气、有积极的心态。挫折教育，对今天成长中的学生及他们将来踏上新的人生旅程都有积极意义。在上课时选用了歌曲《从头在来》：昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆，勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨……人在成长和成就事业的过程中挫折难免，人生总会经历风风雨雨，要想成就事业，就要不怕失败，在失败中奋起。人生再是怎样的失败，都不能放弃希望，要用坚强的意志去战胜挫折和困难，才能实现自己的理想。歌曲《隐形的翅膀》很好地诠释了这层含义，在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤，也不闪泪光，一直有双隐形的翅膀带我飞过绝望，终于看到所有梦想都开花。通过这些歌曲增强了人们战胜挫折与困难的力量和勇气，成为激励人们勇敢向前的不竭动力。四、用音乐激起共鸣音乐，直通心灵的艺术，能触动人的心灵、感染人的情绪。与我们的生活密切相关的，音乐是生活的凝练与表达，生活是音乐的创作源泉。音乐是作曲家个人生活的反映，更是广阔社会生活的反映。在历经各个时期的文化变迁与转型中，以及重大历史事件中，从不同的审美视角、不同的音乐语言、不同的体裁和题材等方面积累了许许多多优秀的作品，我们可以寻找与主题相符的音乐来感化人、塑