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《快速跑》 一、设计理念: 本课依据《体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想。采用合理有效、灵活多样的教学方法吸引学生的注意力，激发运动兴趣，把快乐教学引入课堂之中，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的完成学习目标，促进学生全面和谐发展，培养学生的创新精神和实践能力，使每个学生学有所得、学与所获。。 二、教材分析： 四年级的学生应该养成正确的身体姿势,发展学生跑,跳跃,投掷等基本活动能力,增强体格,认识体育健身读健康的促进作用,能利用多种资源进行健身活动,了解体育欣赏的方法,感受体育健身的乐趣,努力展示自我,培养勇于探索和不怕困难的意志品质。在体育健身的活动中建立良好的人际关系,培养合作互助等集体意识和积极进取的精神。 三、学情分析： 四年级学生正处于好动、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。在教学中以跑的各种游戏来教学，使学生在活动中掌握正确方法，培养正确的身体姿势，发展学生奔跑的能力，结合趣味性，形式多样的游戏，为学生提供自我展示的机会，体会体育运动的快乐，身心得到发展。 四、教学流程： 课堂常规 自编热身操 长江黄河 准备部分 示范与尝试练习（集体练习） 展示 “追逐跑” 基本部分 快速跑 结束部分 放松操：轻音乐；教师讲评，课堂小结 同学们，再 见
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