五年级数学教案苏教版五上数学《用一一列举策略解决问题》教学设计.docVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE9 精选文档 PAGE 苏教版五上数学《用一一列举的策略解决问题》教课方案 五年级数学教课方案 教课内容：苏教版国标本教材第九册 63-64页。 教课目的： 1、使学生经历用列举的策略解决简单的实质问题的过程，能经过不遗漏， 不重复的列举找到切合要求的所有答案。 2、使学生在对解决简单实质问题的过程的反省和沟通中，感觉 “一一列举” 的特色和价值，进一步发展思想的条理性和严实性。 3、使学生进一步累积解决问题的经验，加强解决问题的信心。 教课要点：能对信息进行剖析，用 “一一列举”的策略解决实质问题。 教课难点：能有条理的一一列举，发展思想的条理性和严实性。 一、讲话导入 回想策略 1、讲话：老师先来和大家玩个游戏，怎么样？看，这是什么？（扑克牌） 老师抽出大王和小王，你们知道一副扑克牌有几种不一样的花色吗？（四种） 老师从中随意抽出一张，猜一猜有多少种不一样的结果？（四种）是哪四种呢？（草花，黑桃，红心，方块） 2、揭题：方才同学们将这些花色一个一个列举了出来（板书：一一列举），“一一列举”也是我们解决数学识题时常常要用到的一种策略。今日我们一同来研 究这类“解决问题的策略”（板书课题）。 二、教课例题 研究列举的方法 （一）情形创建 体现问题 1、师：我校操场东面有一块空地，学校想将把这块空地利用起来，用 18根 米长的栅栏围成一个长方形的