七年级语文上册走一步,再走一步课堂实录与反思人教新课标版.docxVIP

用心 爱心 专心 用心 爱心 专心 PAGE # 新课程标准下，作文教学的新尝试——《走一步，再走一步》课堂实 录与反思 叶圣陶老先生说过： “课本无非是个例子，是学以致用的例子。 ”也就是说，学一篇文章 最终还是为了写一篇文章。那么，在现在的语文教学环境中，在一个标准下，多种教材同时 使用，以前的课本的权威受到挑战，我们如何运用课本的例子为我们的作文教学服务？当务 之急是为课本教学和作文训练搭建起一个能够相互沟通、相互渗透、相互促进的平台。为此， 大连市举行了一次“教材与作文课相结合”的大奖赛。笔者本着以锻炼为目的的想法，参加 了金州区的选拔赛。于 10 月 10 日在大连市 101 中学上了一节以人教版七年级上册第一单元 《走一步，再走一步》为基础的课文与作文教学相结合的作文课。 【教学实录】 一、创境导入 请两位同学按照老师手中卡片上的词做出动作，让其他同学仔细观察： “高兴” “悲伤” “久别重逢” 。 生高兴的表现：第一位同学微笑，第二位同学大笑。 生悲伤的表现：第一位眉头紧锁，闷闷地不说话，第二位同学哇哇地大哭，不停地说， 我该怎么办？ 生久别重逢的表现：第一位微笑着握手，第二位夸张的表情，嘴里直喊： “是你！ ” 师：为什么这两位同学会有不同的表现？ 生1:他们是不一样的人。 生2:我觉得陈晨和于洋是两个性格完全不同的人，于洋是内向性格的人，而陈晨则是 外向性格