诵读国学经典传承中华美德征文.docxVIP

朗读国学经典传承中华丽德征文 ( 优选 ) 经典浸润童年，智慧点亮人生。 以下是对于朗读国学经典传承中华丽德征文  600 字  700 字  1200 字，欢迎阅 读。 朗读国学经典传承中华丽德征文 600 字 几日前，我朗读了《中华诵，国学经典朗读》 。 它给我的感觉是朗读国学经典真好 ! 这本书让我增加了很多知识，又理解了很多道理。 我被《朗读》里的一个个感人的故事所沉醉、感染。 读完这本书，我从厚重的中华传统文化中吸取了精神粮食， 从中感悟到中华民族团结奋进、和 - 谐友好、发奋图强的伟大民族精神，感悟到博爱孝悌、勤简朴素、相助互爱的传统美德。 我知道了经典是一个民族、一个时代最存心义、最有价值的著作。 经典是传统的拥有威望性的著作，是直探人性根源的东西。 经典书本提出了做人的道理， 做人的要求， 做人的方法， 让你不停提高自己的精神境地。 朗读国学经典真好 ! 经典既有宇宙深层的道理， 又有人生的理想 ; 既有政治的智慧，又有历史的教训，还有审美的情味。 中华文明，广博精湛，优异绚烂 ; 它是整个民族赖以生计的精神血脉、是浸润华夏子女心灵的智慧粮食。 品悟中华文化， 传承民族精神， 需要我们朗读中华文化中那些最优异、 最有价值的篇章 ! 国学让我们在继承中感悟，在创新中升华。 朗读国学经典真好 ! 国学经典，您是中华五千年文明的积淀结晶， 是以前鲜活生命爆发出来的智慧之光。 优异诗词歌赋还浓缩了汉语韵律、 词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追乞降审美理想。 我在朗读中感觉到了中华文化的浸染 ; 我在朗读中学到了丰富的知识，我在朗读中理解了中华民族的精神和美德。 朗读国学经典真好 ! 经过朗读国学经典，我享遇到了朗读的乐趣 ! 朗读国学经典传承中华丽德征文 700 字 人之初，性本善。 性邻近，习相远 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而 改之 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海以内皆兄弟也 10 月 16 号下午，王甫洲小学举办每个月一次的经典诗文朗读竞赛。 该校全部的班级和学生都参加了竞赛， 集体朗诵时， 他们个个精神振作， 入情入境 ; 个人讲故事时，同学们字正腔圆，感情饱满。 特别是六年级学生背诵的《增广贤文》 ，让全体师生赞美不已。 王甫洲小学是一所乡村校校， 不单师资力量相对较弱， 并且学生主假如菜农和进城务工农民工子女，受各样要素影响，学生学习热忱不高。 我们何不从朗读国学经典下手， 全力为学生健康成长创造优异的气氛， 让学生汲取传统文化精华，从小学会做人。 该校校长樊朝辉的建议获取全体老师的一致认同。 今秋开学以来， 王甫洲小学睁开经典诗文朗读活动有序睁开， 并且每个月举行一次竞赛。 每日清早，琅琅的念书声在王甫洲小学校园里此起彼伏， 令人情生优雅， 梦回汉唐。 为把经典朗读打造成为王甫洲小学国学特点教育的亮点， 该校从校长到每一位教师都踊跃主动参加到朗读活动中。 上课前或课间活动空隙， 老师会带学生朗诵诗词， 让人感觉到一股浓重的传统文化气味。 针对不一样年纪段的学生清点， 王甫洲小学每日清早分年级组织学生朗读经典，将《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》、《增广贤文》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《易经》等国学经典引进讲堂，帮助学生逐渐形成崇高的道德和激烈的责任感。 该校还利用校园广播、橱窗，开设经典赏识栏目，经过讲传统美德故事、集 体朗读国学经典、 办传统美德专题手抄报、 背诵传统美德格言等一系列活动， 让学生遇到耳濡目染的熏陶、感染和教育，感情得以升华，行为得以内化。 朗读国学经典传承中华丽德征文 1200 字 雅言传承文明，经典浸润人生 ; 朗读经典，争做博学少年。 汗流浃背，金桂飘香，在这个愉悦的季节里，让我们掀起朗读经典的热潮，弘扬中华民族绚烂文化，弘扬中华民族传统美德，让我们更好地认识经典文化，重视中华优异传统文化和传统经典的传承。 弘扬中华文化，建设中华民族共有的文明家园。 中华传统文化凝集着中华民族宁当玉碎的名族精神， 记录着中华民族的思想美德，是民族经典文化的结晶，是建设文明社会先进文化的可贵资源。 中华民族有着悠长绚烂的文化。 此中有天下兴亡，匹夫有责的爱国精神 ; 天生下之忧而忧，后天下之乐而乐的无私奉献情操 ; 荣华不可以淫，贫贱不可以移，威严不可以屈的浩然正气。 读万卷书，行万里路中国国学经典， 文化包含丰厚， 储藏着丰富的文明礼仪和做人道理。 如《论语》中所记录的孔子的很多谆谆教导之言，到现在仍被世人奉为至理 ; 也记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。 在《孟子》卷十二的丹之活水中，白圭曰丹之治水也愈于禹。 孟子否认了他的说法。 曰子过矣。 禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑。 令吾子以邻国为壑。 水逆行，谓之洚