2022年数学教案《比例尺》教案（公开课）人教版.docVIP

比例尺 教学目标： 1.理解比例尺的意义和作用，会看线段比例尺，能进行线段比例尺和数值比例尺的转化，能解决求比例尺的实际问题。 2.经历观察、操作、分析、概括等活动，经历比例尺的形成过程，发展问题解决的能力。 3.进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，获得成功的体验。 教学重点：理解比例尺的意义和作用，能解决求比例尺的实际问题。 教学难点：经历观察、操作、分析、概括等活动，探索解决有关比例尺的问题，发展问题解决的能力。 教学过程： 一、情境引入 为保障2022年冬季奥运会顺利举行，国家修建了一条连接北京—河北张家口市的城际高速铁路—京张高速铁路，铁路全长174km。 二、探究新知 （一）初探比例尺的含义 1.小组合作 （1）合作内容：在纸上画一条线段来表示京张高速铁路的全长174km，你打算画多长的线段呢？请你写一写、标注一下，说明画图的想法。 （2）2人一组，1号组长。 （3）探究时间：3分钟 （4）小组汇报：组长汇报方法，两人上前演示。组组互动：总结思考想法及注意事项 （5）全班交流 预设1：画一条2cm长的线段，在线段下面注明1cm代表87km，2cm代表174km。 预设2：画一条3cm长的线段表示174km，把3cm长的线段分成3个1cm，每1cm表示58km。 预设3：画8.7cm表示174km，8.7cm∶174km=1cm∶20km。 提问：画的都是17