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中学模拟法庭活动的类型、要诀与流程 摘要：中学模拟法庭活动可分为初级体验型、中度模拟型、深度模拟型几种类型。在组织过程中，宜遵循无须过于追求全真模拟、剧本应符合现实逻辑、加强法治思维内容的渗透、彰显司法为民和司法亲民、案例的使用和处理要得当、提高综合性活动的教育效果等要诀。其中，深度模拟型的课堂可按照启动-准备-正式开庭的流程组织开展。 模拟法庭是以典型法律案件为基础，由学生扮演各个角色、模拟真实审判的法律实践活动。模拟法庭源于西方国家的法学院，近年在国内大学法学院普遍开展。针对我国青少年法治教育的现状，教育部、司法部、全国普法办在2016年颁布了《青少年法治教育大纲》，指出“要更多采取实践式、体验式、参与式等教学方式，与法治事件、现实案例、常见法律问题紧密结合，注重内容的鲜活，注重学生的参与、互动、思辨，创新形式，切实提高法治教育的质量和实效”；同时，“要综合采用故事教学、情景模拟（如法庭模拟）、角色扮演、案例研讨、法治辩论、价值辨析等多种教学方法”。落实《青少年法治教育大纲》要求，配合中小学《道德与法治》《思想政治》统编教材内容，中学模拟法庭活动已成为我国中学开展青少年法治教育的重要形式。虽然模拟法庭活动在一些中学得到了开展，但是，由于模拟法庭具有一定的专业性，中学教师往往缺乏法律专业背景，多局限于走流程，对模拟法庭的组织方式并不熟悉，相关组织筹备、类型层次方面的研究