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核心素养·探究教育——核心素养下的高中美术鉴赏教学探究 摘要：美术学科可以提升学生的艺术感，使学生通过判断图像感受艺术的魅力。高中美术鉴赏有助于学生对美术产生深刻的认识，进而提升美术核心素养。美术鉴赏能力需要建立在学生的感知能力基础上，学生通过对作品产生感知，对作品进行联想和评价，这是美术鉴赏的过程。该文基于核心素养，探究如何构建高中美术鉴赏教学，从而增强学生的鉴赏能力，丰富学生的美学知识，使其在审美判断的过程中理解作品的文化内涵。 美术鉴赏是高中美术教学中提升学生美术素养的关键，设立此课程的目的就是通过鉴赏使学生更加深入地了解艺术形式，以及作品中蕴藏的深刻哲理和内涵，使学生可以用发现和审美的眼光评判美术作品，形成美术鉴赏的能力和意识。在以往的教学中，部分教师的教学方法并不适用于开发学生的审美意识，导致一些学生的鉴赏能力存在局限性，也容易降低学生对美术的热情。对此，教师应该基于美术核心素养，构建有效的美术鉴赏课堂，提升学生的鉴赏能力。一、美术核心素养概述美术鉴赏是高中美术教学的重要内容，可以通过对作品的鉴赏提升学生的核心素养，教师需要结合教学内容合理设计教学结构。美术核心素养的内容包含以下方面：图像识读，目的是通过作品鉴赏培养学生的鉴赏能力，使学生借助观察图像深入感知作品蕴含的内容；美术表现，主要注重不同学生在对美术的理解基础上，可以发挥出创作能力，展现出自己心中所想