牛津译林版小学英语二年级上册全册教案.docx

学习目标： Unit 1 She ’s my aunt ( Period 1) （1）能听懂、会说、初步认读 uncle， cousin， aunt 这三个单词，发音正确。 （2) 能听懂 This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用 He`s/She`s 回答。学习重点： （1）能听懂、会说、初步认读 uncle， cousin， aunt， tall， short 这五个单词，发音正确。 （2) 能听懂 This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用 He`s/She`s 回答。学习难点： 能听懂 This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用 He`s/She`s 回答。 学习过程： A. Free talk: T: Hello, boys and girls. What`s your name? (My name is ) 请学生打开书本至 List of characters ，用 Who`s NO.1? 等句子和学生复习本册书中的人物， 同 时引导学生正确运用 she 和 he。B、look and Learn 1、准备照片中三个人物的图片。 T：（出示图片） Hello ，I`m Mike. Welcome to my family. Look, this is my uncle. Hello ，I`m Mr Brown, Mike`s uncle. 2、出示单词 uncle，教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开 ―小火车 ‖操练，以加深 学生对单词的印象。 3、以相同方法教学 uncle cousin aunt 4、多媒体出示小诗，巩固单词 家庭成员我熟悉 , 英语说来挺容易 : 最忙碌的是叔叔， uncle， uncle, my uncle This is my uncle. 亲爱的阿姨是 aunt, my aunt, my aunt This is my aunt. 调皮的表弟 cousin, my cousin my cousin This is my cousin. 5、让学生手拿图片，分角色进行操练： Hello ，I`m . Look, this is ... 6、先让学生在每幅图下方画一个小方框，然后说单词，如 NO.1 mother, 每个单词读两边 ,让学生根据听到的单词顺序在方框内标上正确的序号。 C． Sing a song 播放 This is my uncle ，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。 D、Practise 活动手册 P3 结合图片带领学生朗读单词， 尝试用拼读法， 如 f-a-t-h-e-r father ，以加强学生对单词的认知， 再让学生做练习。 E、Assign homework 运用 This is my father ，用家里的相片依次练习。 鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。板书： Unit1 She ‘ s my aunt uncle, aunt, cousin —— This is ... —— Is this your ...? —— He`s/She`s 学习目标： Unit 1 She ’s my aunt ( Period 2 ) （1）能听懂、会说、初步认读 uncle， cousin， aunt， tall， short 这五个单词，发音正确。 （2) 能听懂 This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用 He`s/She`s 回答。 （3）能结合所有学过的家庭成员单词熟练使用句型 Is this your ...? 向他人询问和描述某人， 发音正确。 学习重点： （1）能听懂、会说、初步认读 uncle， cousin， aunt， tall， short 这五个单词，发音正确。 （2) 能听懂 This is ... Is this your ...? 并能根据实际情况用 He`s/She`s 回答。学习难点： 能结合所有学过的家庭成员单词熟练使用句型 Is this your ...? 向他人询问和描述某人，发音 正确。 学习过程： A. Free talk: T： Hello, I`m Qi. This is my aunt. 教师拿自己的家庭照片介绍， 请学生拿自己的家庭照片模仿练习， 先个别介绍， 再在同桌之间进行。 T： Who`s he? S1: He`s my T: Who`s she? Ss: She`s my 仿照这样的问答形式在四人小组里进行交流练习。 B、Learn to say 1、请一名学生带着自己的家庭照片走上讲台T: Show me your fa