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6年级写人作文：写人开头和结尾的方法 写人专题 【写作知识】 写人的拟题方法 .点明与“我”的关系。如：我的 *** （家人、朋 友、邻居） .点明“品质、特点”。如：一个诚实的人；妈妈 的话多；乒乓球迷爸爸； .点明人物身份。如：黑色的送煤老汉。我敬佩的 看车人（清洁工） .点由人物别称。如：挑山工 “万人迷”老师 汽车上的“活雷锋”。 .以赞美人物，抒发情感为题。如：叔叔，谢谢你； 妈妈真好。 .以人物特殊形象特征为题。 如：爸爸的笑；妈 妈的背；他，总是昂着头 .以比喻为题。如：引路人；我心中的星；小精灵 写人作文常用的开头方法 【写作知识】 一、形象刻画法： .回忆式开头： 《有这样一位好班长》的开头： 她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别 一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。 o外貌描写开头： (1)《我最喜欢的小伙伴》的开头： 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长 着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲 珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之， 这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧， 她就是我的好伙伴一一曾雨舒。 (2)《小小音乐家》的开头： 我的小伙伴一一张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一 口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公 认的“小小音乐家”呢！ (3)《我的外公》的开头： 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的 鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着 一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给 他起了下雅号一一“老顽童”。 3 o声音描写+人物特点开头: 《忘不了你，王老师》的开头: “静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明 亮…… ” 一支悠扬动听的歌曲飞由我家窗口。我正在学唱 这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。 二、抒情描写开头： 1。叙事抒情： (1)《我爱爷爷》的开头： 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过 的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了 不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。 (2)《谢谢你，老师！》的开头： 光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。 马上就要离开哺育我 6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这 怎能叫我舍得呢？ 三、对比映衬，烘云托月 自身对比式： 《粗心的好朋友》的开头： 我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多， 比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上 课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确; 老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写生特别 好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游 泳锻炼从不间断。但他有一个的缺点，就是做事有点粗心。 四、.事例铺垫法： (1)《乡下母亲》开头： 多少年来，无论上学还是工作，远在千里之外的母亲 总喜欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来，而我总在 信上或电话里不断重复着同样的话：这既费心又麻烦人，这 些东西昆明大街小巷都有卖的，价格也便宜。然而，她却依 旧三四月间带春茶，七八月间带酸笋，让同学，同事和朋友 羡慕不已。 (2)《一个粗心的小孩》开头： 小明是个粗心的孩子。 在家里，妈妈让他上街去打油, 他话还没听清楚，就提着瓶子生去了。结果，打回来的却是 酱油。在学校里，老师让他默写“老大娘”这个词，他却默 写成了 “老大狼”，闹了个大笑话。难怪大家都叫他“马大 哈”。 五、开篇总说法： (1)《我有一个这样的朋友》开头： 我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅 力的同学。 他就是我的朋友一一什启程。 (2)《幽默的奶奶》开头 我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗， 说话幽默，常常逗得大家笑个不停。 【知识运用】判断下列开头的种类: .《我的爸爸》开头： 我的爸爸是一位忙碌的木匠白币，它可以把平凡瓢奇的 木材，化腐朽卷神奇的，建成一张张漂亮的桌椅；也可以把 房^装潢成皇公族般得高典雅。 方法： .《妈妈真好》开头： 我的妈妈有一双温柔的眼睛，嘴角上总桂着微笑。妈 妈是一位幼教工作者，工作很忙，但她还是挤由时间给我讲 故事，陪我看电视，休息日还带我去公园玩呢！她说：“大 自然是培养锻炼人的课堂”。 《老师的眼睛》开头： 那时时在我心中闪烁的，不是珠宝，不是朝阳，而是 当过我的班主任、教过我的罗珊老师一一她那双美丽的、温 柔的、豉舞人的眼睛 两件事写人结构作文（一） 【例文赏析】 十足的“变色龙” 我们班的易小凯是一个十足的多面派，颇像一条变色 龙，有时变成了 “小博士”，有时变成了 “马屁精”，有时 又变成了 “慢镜头”，常常为我们班增添了不少乐趣，在学 校也小有名气。 “小博士” 易小凯在我们班也是生了名儿的“小博士