课外阅读基本课型教学模式.pdf

东台市小学语文课外阅读教学 基本课型教学模式 东台市第一小学 目 录 第一部分 基本课型概述 ……………………………………………………………………… 1 第二部分 各课型教学模式及操作说明 ……………………………………………………… 2 第一节 读物推介课 …………………………………………………………………………… 2 第二节 读中交流指导课 ……………………………………………………………………… 2 第三节 成果汇报课 …………………………………………………………………………… 4 第三部分 典型课例教学设计 ………………………………………………………………… 5 《汤姆·索亚历险记》推介课教学设计 ………………………………………………………… 5 《乌丢丢的奇遇》读中交流指导课教学设计 …………………………………………………… 6 《三国演义》读书成果汇报课教案设计 ………………………………………………………… 9 第一部分 基本课型概述 一、依据不同分类标准的课型划分 依据文本体裁，可分为诗歌阅读课，基本课型有诗歌诵读课、赏析课、读写课、诗配画欣赏 课、诗歌阅读链接课等；故事阅读课，基本课型有故事复述课、赏析课、表演课、续编课、画故 事课等；小说阅读课，基本课型有小说赏析课、名著导读课、表演课、创编课等。 依据教学活动方式分类 ，可分为读物推荐课，基本课型有诗歌、故事、小说的推荐课；方法 指导课，基本课型有读书笔记指导课、阅读方法专题指导课等；交流赏析课，基本课型有诗歌、 故事、小说的赏析课；成果展示课，基本课型有诗歌诵读课、故事表演课、读书知识竞赛课、读 书演讲课等。 依据文本蕴含的主题分类，可分为母爱类主题、爱国类主题、诚信类主题、友情类主题等。 二、基本课型的确定 1．课型划分的交叉与融合 李政涛教授指出， “课型划分的复杂表现在两个方面： 一是不同维度之间常常有交叉 ”， 二“ 是每一课型都可划分出不同的等级 ”， 有时为了使课型分类更为简洁清晰， “可将其划分为基本式 课型和变式课型 ”。 我们尝试着将课外阅读校本课程的指导课课型进行分类， 由于划分的基点不同， 分成了三大 类，但是这三大类中其实是有交叉的，比如经典诗歌指导课课型中也可因教学形式的不同再划分 出经典诗歌推荐课、交流赏析课、成果展示课；而经典小说指导课课型也可由于主题的不同选择 划分出诚信主题的、勇敢主题的、成长主题、爱国主题的等等课型。另外每一大类下的小类还可 划分得更为明晰，于是就有了上文中各类课型下的基本课型。因此课型的划分其实是既有交叉又 是融合的。 2 ．课外阅读指导的基本课型 我们认为可将依据教学活动方式分类的 读物推介课、交流赏析课、成果展示课 这三种课型作 为课外阅读指导的基本课型。 （1）三课型的涵盖面广 以教学活动方式分类的三种课型，可以涵盖以文本体裁及主题内容划分的几种课型。 （2 ）三课型可体现一篇文章及整本书的阅读过程 一般地说，指导学生阅读一篇或一部经典作品，要经历这样的过程，即读物推荐，引导学生 认识经典，注重读书方法的点拨；交流赏析，师生、生生互动，享受阅读带来的乐趣，提升阅读 的品位，让思维产生碰撞；成果展示，用各种形式展示读书成果，分享阅读