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浅析初中低年级英语音标学习现状及教学策略 摘要：英语作为当今世界广泛使用的语言，是国际交流沟通的重要工具。随着时代的发展和中国国际化程度的不断提高，对于英语水平的要求也越来越高。对于我校这个以英语教育作为特色的学校，培养更专业的英语人才是重要目标之一。在国家教育部颁布的《全日制初级中学英语教学大纲》中，对于音标方面教学目标与要求做了明确说明，要求学生经过初中英语学习应能运用基本的拼读规则读出单音节词和部分双音节词，能按国际音标正确地读出单词，并能连贯地朗读学过的课文，语调、节奏和语音基本正确。由此可见音标学习在初中英语学习中的重要性。鉴于我校音标学习主要集中在低年级进行，本文将简要分析初中低年级学生英语音标学习现状，进而探讨有效的教学策略。 1 现状调查和分析为了更好地了解新中预学生音标知识掌握的基本情况，采用了问卷调查的方式。设计的问题包括测试学生目前的基础，了解学习态度和学习习惯等。调查问卷见文后Appendix，此次问卷调查的对象为2019学年新中预两个班级共44名学生。学生填写问卷后当场回收，后经过统计得出了以下结果：(节选)1)以前是否学过音标？2)认为音标学习是否很难？3)以下罗列的48个音标中，可以读出几个？4)你认为英语音标学习是否会对你有所帮助？为了进一步了解情况，除了问卷调查，课后亦随机与部分同学谈话。归纳所收集的所有信息，对学习现