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浅谈合作学习在语文教学中的应用 摘要：合作学习作为新课程改革倡导的有效学习方式之一，受到广大教师认可和广泛实施。但在实际教学中，合作学习存在“作秀”、流于形式等现象和实效性不高的问题。为此，本文将通过语文课堂教学中不断探索研究，在了解学生实际学情的基础上，通过对学生进行合理分组，认真研究语文教材内容，精心预设合作学习、讨论的问题，及时做好小组评价等措施，恰当地利用和发挥合作学习的优势取得了较好的教学效果，切实提高了合作学习的实效性。 在高中阶段的语文教学当中采取的小组合作模式主要形式是在教师的安排下，根据一定的标准和教学过程中的需求将学生进行分组，在分组之后根据教师设置的学习任务开展学习活动。高中语文小组合作学习模式的开展目的是让高中生能够提升参与学习活动的积极性，同时，以提升高中生的语文学习效果。语文教师根据实际的教学情况，通过对学生学习情况进行深入的了解，将学生合理的引入高中语文小组合作学习模式，能够有效的实现学生之间的良性互动。一.合作学习在高中语文教学中的重要作用1.通过合作学习可以培养学生的合作精神。在语文教学过程中，教师常用的方法是通过布置基本的教学任务和学习作业，并让学生进行自由分组或是设置学习小组的方式，共同完成学习任务，学习任务的设置也应该是需要多人合作完成的类型。通过这种方式，让学生了解到个人力量必须合作形成团队的力量，才能够更好的解决问题，使学生