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幼儿园教案端午节 【篇一：幼儿园端午节教案】 粽情盛会 --欢闹端午 —— 大班语言叙述活动 活动目标 让幼儿感觉传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族骄傲感（情感方面） 帮助幼儿认识我国传统文化节日端午节的来历及民俗习惯（认知方面） 3 让幼儿学会完整叙述生活经验，发展语言叙述连续性（技术方面） 活动准备 1 视频（屈原的故事，端午节的来历） 各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程 导入 播放视频 问题导入 师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 师：哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什 么端 午节要包粽子赛龙舟呢 ? 教师播放视频（端午节的来历） 教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 幼：屈原 幼儿运用已有经验叙述 师:老师今天也带来了好多粽子 清小朋友们摸摸看 这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式散发粽子，请小朋友察看） 幼儿自由回答，教师适时引导 师：好了， 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的 ? 咸的？仍是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流叙述） 教师通过提示引进新的叙述经验 师：小朋友们，端午节，我们不单包各种形状的粽子，还品尝了各种口胃的粽子，对吗？ 教师引导幼儿运用句型 师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋 教师引导幼儿，端午节要包粽子 赛龙舟 做香包 四 稳固和迁移叙述经验 教师可通过生活中其他的经验叙述稳固句型运用 教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还能够 用 教师示范：比方说，今天我在家不单叠了自己的被子，还打扫了地板， 妈妈夸我是个好孩子。 教师引导幼儿勇敢讲话，运用句型叙述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行叙述活动评析 此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感觉到浓厚的节日气氛和民族情感，进而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言叙述，帮助幼儿学会完整的叙述。 【篇二：大班社会活动《端午节》】 活动内容：大班社会活动《快乐端午节》 设计意图： “端午节 ”是我国传统节日，但孩子们对于它的认识只是停留在 “粽子 ” 是能够吃的上面，而对 “端午节 ”这个节日的名称、来历和有关的风 俗都不认识，因此，要帮助幼儿感觉端午节丰富的文化内涵，根据大班幼儿的年纪特点，运用多种感官，通过着手操作，让幼儿在体 验中认识端午风俗，感觉中国的社会文化。 活动目标： 认识端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 通过包粽子等有趣的活动，体验端午节特有的风俗。 感觉中公民间节日特有的韵味。 活动准备： 经验准备：幼儿知道五月初五是端午节，吃过粽子。 物质准备： flash 《端午节由来及民俗》；长方形绿色纸若干、报纸、胶水；鼓及鼓槌一副；实物粽子若干（各种口胃）。 环境创设：教师门口挂上艾叶、室内装修吊饰粽子形状的香包。活动过程： 一、通过相互沟通，认识端午节的名称实时间。出示实物粽子，激发幼儿兴趣。 师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？ 教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。 二、通过故事，认识端午节的来历及民俗。 观看端午节的故事，提问帮助理解故事。 师：你们听过端午节的故事吗？范老师请小朋友们看看对于端午节故事的动画，小朋友们认真听听故事里说了什么？听完以后跟大家分享下你听到故事中的秘密喔！ 小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子、赛龙舟呢。吃粽子，赛龙舟，屈原。 三、集体感觉吃粽子、赛龙舟这两个主要的民俗。 从自己经验来感知吃粽子的民俗。 从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的民俗。 小结：看来粽子有各种各种的口胃，形状和颜色也有好多种呢。 学习包简单的粽子。 教师示范做法：长方形纸张沿着中心对折，用胶水黏贴，再用胶水 黏贴其中一个开口，形成一个口袋，将报纸揉成团，能进入口袋即可，不需太大，再将另一开口对角黏贴成三角体形，粽子就做好了。 幼儿包粽子，教师从旁指导。 小结：小朋友们，你们包的粽子都很漂亮，活动后，我们也把我们 包的粽子串起来挂在我们的教室，把我们的教室布置的更漂亮，好吗？在我们的家乡大田，包粽子吃粽子是端午节比较常有的一个民俗，这一天也是一家人团聚的日子。 端午节除了吃粽子，人们为了纪念屈原，还有一项我们在大田比较不常有的活动赛龙舟。赛龙舟活动既能够锻炼身体，也能够给大家带来快乐呢。 四、结束活动：游戏：赛龙舟。 师：小朋友们， 我们两两成一队排队随着鼓声，做划船动作到户外玩赛龙舟游戏吧。 四、延长活动： 将长方形彩色纸张投入美工区持续学习包粽子。 【篇三：幼儿园中班