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幼儿园散文诗教案 【篇一：幼儿园散文诗教案】 设计意图： 梦是一个给人以好多想象空间的空幻世界。梦里什么事情都有可能发生，幼儿在平时生活中可能或不可能实现的愿望都能在梦中得到心情抒发。我们经常能够听到幼儿在讨论自己做过的各种各种的梦，他们对梦有着浓重的兴趣。我选择的这篇散文诗，恬静优美，富有童趣，能够激发幼儿的想象力，开发幼儿的语言表达能力。幼儿在活动中能够体验诗的意境，畅谈自己的梦想，勇敢叙述仿编，用语言来表达自己对美好梦境的向往。活动目标： 1、理解作品内容，体验散文诗的优美意境。 2、根据自己经历勇敢叙述，仿编部分别文诗。 3、发挥想象力，进行创造、表达。 活动准备： 1、小床、娃娃、被子、枕头 2、自制多媒体课件 3、大树、卡片、黑水笔 活动过程： 一、出示娃娃、导入课题。 嘘,洋娃娃睡着了 ,他在做梦呢 ? 你猜她做了一个什么样的梦？欣赏课件 (配乐散文诗 ) 二、理解作品、体验意境 (启迪幼儿回想散文诗内容，体验优美意境，学习念散文诗，并为散文诗起名字。 ) 提问 :1. 听了这段散文你有什么感觉 ? 2.散文里用什么好听的句子来告诉我们娃娃睡了 ? 我们一同来说 说!( 眼睛睡了 ,嘴巴睡了 ,胳膊睡了 ,手睡了 ,腿睡了 ,脚睡了 ,只有鼻子在值班 ,呼 ---吸-----) 洋娃娃梦见了什么呀 ?( 叙述 3 幅画面 ) 4,这么好听 ,又有趣的散文 ,我们能够给他取个什么名字呢 ? 娃娃的梦多吗 ,精彩吗 ? 而且娃娃的梦是彩色的，所以我们就给它取个多彩的 梦 ,你觉得怎样？ 5,我们一同用好听的声音也来念一念这篇有趣的散文好吗 ? 三、感觉不同画面，勇敢叙述仿编。 小弟弟和小妹妹也做了很多的梦 ,请小朋友来说说他们做了什么样的 梦,并仿编到散文诗中，激发幼儿勇敢想象、叙述。四、想象绘画、分享快乐。 启迪小朋友讲出自己做的开心、快乐的梦，并画到卡片上，然后挂到梦幻树上与大家一同分享。 附：多彩的梦 眼睛睡了，嘴巴睡了，胳膊睡了，手睡了，腿睡了，脚睡了， 全身都睡了， 只有小鼻子在值班呼 吸 静静地我做了一个梦， 我梦见自己变成了大鼻象，跟小朋友们玩滑滑梯； 我梦见自己变成了小厨师，在和小猫做蛋糕； 我梦见自己变成了音乐家，在小动物们开音乐会。 睡啊 ------ 睡啊 ----- 我做了许很多多的梦 【篇二：幼儿园散文诗教案】 1、欣赏、理解散文诗，感觉散文诗优美的语言和意境。 2、初步认识散文诗中趣味性的语言和齐整的句式。 3、感觉下雨天的情趣，学着让自己拥有好意情。 活动准备： 课件 ppt 活动过程： 一、创设情境，故事导入 1、播放下雨的图片与声音，幼儿观看、倾听。 2、提问：方才你们看见什么？听见什么？你们喜欢下雨吗？为什么？ 3、故事导入 二、分段欣赏散文诗，沟通表达对雨声的经验与想象。 （一）欣赏第一段 1、播放第一段，师朗读 下雨啦，下雨啦！闭上眼睛，静静地听。 2、提问：妈妈教给豆豆的是什么办法啊？豆豆是怎么听雨的呢？学学她听雨的样子。 （二）欣赏第二段，重点认识雨点在不同的地方发出的声音也不同 1、幼儿带着问题 豆豆听到的雨声是怎样的？ 听教师朗读第二至五段（ ppt ）后，幼儿回答（幼讲课老师用聚光灯出示相应的画面） 2、幼儿再带着问题 豆豆听到的雨声是怎样的？雨点落在哪里？在干什么？ 听第二遍。 三、幼儿完整欣赏散文诗 这首散文诗讲的是豆豆在干什么？（听雨）对了，这首散文诗的名字就是 听雨 。下面我们一同来完整的欣赏一遍，请小朋友注意听， 听完以后告诉大家：你最喜欢散文诗里的哪一句？ 教师完整朗读散文诗。（配乐、 ppt ） 四、重点沟通、理解第二段 1、提问： 谁来说说你最喜欢散文诗里的哪一句？请你边说边把与这句话有关的图指出来。 （幼儿操作电子白板，指出最喜欢的图片，说出相应的句子。） 2、教师小结： 小朋友们都觉得小豆豆听到的雨声最有趣。那我们一同来把这四段念一念吧（ ppt ） 。 3、剖析、比较散文诗中相同的句式 1）提问：你们觉得豆豆听到的雨声这四段话里，有哪些相同的地方？ 幼儿边说，教师边操作电子白板，进行句式的比较、对应（可画圈等）。 2）教师小结：原来这四段话都是先说雨点的声音，再说雨点落在哪里？最后说她在干什么？ 3）提问： 咦？我发现一个问题：为什么同样是雨点，发出的声音却不同呢？ 4）幼儿回答后教师小结：雨点大小不同发出的声音会不同，雨点落在不同的地方也会发出不同的声音。 五、教师完整朗读散文诗，幼儿随着教师轻轻地说一说（ ppt ）。1、提问： 你们听了这首散文诗以后，有什么样的感觉？用一个好听的词形容一下。 2、大家都很喜欢这首散文诗，下面让我们一同用好听的声音把这首散文诗朗读一遍吧。 六、拓展幼儿对雨声的经验和想象。 提问：散文诗里说的是豆豆听到