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沃尔塔瓦河八年级教案 【篇一：《沃尔塔瓦河》教学设计】 《沃尔塔瓦河》教学设计 城关中学 李芳芳 教学内容： 交响曲《沃尔塔瓦河》 教学目的：掌握《沃尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器；启迪学生形象思维；认识捷克和沃尔塔瓦河（音乐与有关文化）。 教学过程： 1．导入：在上一课欣赏了四首以颂扬祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以颂扬祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。 2．介绍捷克和沃尔塔瓦河。 1）在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是 “沃尔塔瓦河 ”。 （出示地图） 2）作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名的赞美祖国的音乐作品。 （出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和《我的祖国》） 3）其中的第二曲《沃尔塔瓦河》是最著名的，它的主题旋律优美、宽广，形象地描述了沃尔塔瓦河，充满了对它的颂扬和赞美。 3．欣赏主题旋律。（摘录乐曲中的主题旋律）请同学们跟从录音，看着乐谱哼唱。 4．介绍乐曲内容，分段听赏。 启迪学生感知在这个作品中典型的音乐形象是以什么乐器表现的？如沃尔塔瓦河的源头 ──小溪是以长笛和单簧管等表现的；沃尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等等。 介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色（教材中所列钢琴、手风琴未出现）。 1）沃尔塔瓦河的源头 1、源头 2：长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音色明显。 2）沃尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。 3）林中狩猎：圆号的狩猎军号节奏型，小号上行分解和弦等。 4）农村婚礼 —波尔卡舞曲：弦乐为主，乐队全奏（有三角铁）。 5）月亮、水仙的舞蹈：长笛吹出流水的涟漪（水仙主题），弦乐奏出沉静的旋律（月亮的主题），竖琴间插琶音如水波。 6）沃尔塔瓦河主题旋律。 8）沃尔塔瓦河的滔滔流水和 “谢维格拉德 ”动机；乐队全奏。 5．听赏全曲。随音乐画出想象的图画。在听赏音乐时，启迪学生的 形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用图画的形式展现出来。（l 分钟） 6．小结。 通过今天的欣赏课，我们认识了 “捷克及其境内的沃尔塔瓦河 ”、捷克作曲家 “斯美塔那 ”、交响套曲《我的祖国》及其第二首《沃尔塔 瓦河》和 “交响套曲 ”。在听辨作品中的过程中，认识了各样乐器的音色，认识了《沃尔塔瓦河》的主题旋律。体会作曲家融会在作品中的对祖国的深情。 【篇二：民族乐派第一课《沃尔塔瓦河》 -教学教案】 授课：唐村歌 南山育才中学 课题：《沃尔塔瓦河》 课型：音乐欣赏课 年级：高中二年级 教具：钢琴、电视机、音响、 vcd 机、录像机、投影仪、 cd （沃尔塔瓦河主题歌）、 vcd （索尔第指挥巴伐利亚广交乐团演出实况）、 vcd （民族乐派介绍，斯美塔那介绍）、 vcd （日本 hhk 拍摄的沃尔 塔瓦河实景音乐风光片）、绘图（德国史密斯先生为 “沃尔塔瓦河 ” 所作 7 幅插图）。 教学目的： 1、 通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感觉、认识捷克民族音乐之父斯美塔那 的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。 2、 引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角度 去感觉、剖析、理 解作品、进而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品味和涵养。 教材剖析： 捷克作曲家 1874 年 11 月 20 日至 12 月 8 日在布拉格达成了《沃尔塔瓦河》这部交响 诗，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间达成。和贝多芬创作第九交响曲同样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。《沃尔塔瓦河》是一部风格奇异、构想新颖、近似音画的标题性交响诗。它运用了情节性连 续发展的手法，近似盘旋曲的形式。它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯串其余生活画面，描述了大河从起源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。 教学方法： 以视听欣赏为主，与听、唱、打节奏、剖析议论相结合。 教学过程： 一、 放送《沃尔塔瓦河》主题歌曲。（放 cd ，由上海春天少年合 唱团演唱） 1、 这首歌曲大家熟悉吗？它的旋律优美、委婉如歌，知道它是哪 个国家哪位作曲家的 作品？ （它是交响诗《沃尔塔瓦河》的主题曲，由捷克民族音乐之父斯美 塔那创作。） 2、 这首旋律有什么特点？它措绘了什么风景？ （这首旋律流利舒展，优美迷人，富有诗情画意。 e 小调，它描述 了捷克的母亲河 —— 沃尔塔瓦河，选自斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中第二首，是六首交响诗中最通俗、最受欢迎，也是在世界乐坛上代表捷克民族音乐之魂的一首）。 二、 简介斯美塔那和他的代表作《沃尔塔瓦河》 （放 vcd —— 02）斯美塔那（ 1824 —— 1884 ）在少年时期就是才华惊人的音乐神童。 他 1848