语音课教学设计.pdfVIP

《Unit5 There is a big bed Part A Let ’s spell 》教学设计 广水市骆店镇草店中心小学 李芬 课题： Unit5 There is a big bed? Part A Let ’s spell 课型： 讲授课 教学内容分析 ：这是一节典型的语音教学课， 主要是让学生通过听例 词发音，观察例词结构中共有的特征， 学习 ai/ay 在单词中的发音规 律，强化学生对语音的感知意识。通过看图，听录音，写单词活动培 养学生听、说、读、写单词的能力。 教材对象分析： 小学五年级学生活泼好动， 课堂上注意力很难长时间 集中在同一件事情上，他们对图片、实物 和具体的教具感兴趣，大 多数学生上课时能积极参与到英语学习中来。但对于枯燥的语音知 识，要马上让学生进入学习状态， 抓住语音发音规律还是有一定的难 度，教师应予以方法上的指导。 教学目标 : 1. 知识与技能目标： 1). 学生能够感知并归纳字母组合 ai 和 ay 在单词中的发音规则。 2). 学生能够读出符合 ai 和 ay 发音规则的单词。 3). 学生能够根据单词的读音拼写出符合 ai 和 ay 发音规则的单词， 补全短语和句子。 1 2. 过程与方法目标： 1). 引导学生自主拼读新单词，通过见词造句的活动引导学生在生活 中真实表达。 2). 运用色彩鲜艳的图片理解记忆本课中单词，如 wait, paint, rainbow 等词。学生通过看图片说句子、看情景真实表达来体验字母 组合 ai 和 ay 在单词中的发音。 3. 情感态度与价值观目标： 1). 通过句子的的操练培养学生主动思维，乐于模仿，积极开口的英 语学习态度。 2). 通过小组合作和小组竞赛的学习和评价方式帮助学生树立合作意 识和竞争意识，体验成功，获得自信。 3). 通过吟唱歌谣，化了学生对句子连读、重读和语调的意识，培养 学生的英语语感，增强了英语学习的自信心。 教学重点 : 学生能够正确读出符合 ai 和 ay 发音规则的单词。 教学难点 : 学生能够在真实的语境中运用这些单词。 课前准备： 课件，画板，故事书，图片，单词卡片，句子卡片， CD，扩音器。 2 Teaching procedures: Step1 Greetings and lead in 1.Greetings T: Good afternon. Boys and girls.I amyour new English teacher today. My English name is Alice. Please call me Alice. Ss : Good morning, Alice. T: In my class, if you are active, you will get a present from me. After class ,you will see what it is. First, let ’s enjoy a song. A is for apple. Ss: A is for apple. 2. Game time T: Nowlet ’s play a game. Say “Yeah, Yeah, Yeah”if you think it is true. Say “No, No ,No ”if you thin