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师德先进集体事迹材料 【篇一：师德建设先进集体事迹材料】 师德建设先进集体事迹材料 教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设 “特色名校 ”，打造学校 品牌，必须要有高素质的教师队伍，即打造一支 “五具备 ”的教师队 伍，即具备崇高的师德、具备优异的师表、具备典范的师爱、具备高明的师识、具备精深的师艺。为此，我校始终坚持以科学发展观 为统领，以师德建设为重点，围绕打造 “人本和睦教育 ”这一中心，确实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色学校， 打造质量强校。经过努力，取得显著成绩：先后获全国 “班级管理创新先进单位 ”、全国 “讲堂教学管理先进单位 ”、河北省 “百强家长示范学校 ”、河北省 “家长示范性学校 ”、沧州市 “先进家长学校 ”、沧州市“家长示范学校 ”、 “沧州市教育系统关心下一代先进集体 ”、沧州市“心理健康教育先进单位 “、沧州市 “文明学校 ”、连续四次 **市 “文明学校 ”、三次 **市 “文明单位 ”、两次 **市教育局 “体育道德风俗奖 ” 等一系列荣誉称呼。仅 2008 年一年教师个人及学生获市级及以上奖赏就达 170 余人次。我们的详细做法如下： 一、塑造优异 “班子 ”形象 一流的业绩根源于一流的师资，一流的师资根源于一流的管理，所 以，加强领导班子建设，树立优异的 “班子 ”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造 “班子 ”形象，优化管理水平，我们主要做了以下几项工作：一是成立了师德建设领导小组， 由 *** 校长任组长，亲自抓师德建设工作。小组拟订规划，分解任务， 加强检查，责任到人，务求实效。二是深入学习贯彻 “十七大 ”精神、胡总书记在全国优异教师代表会谈会上发言、《领导干部廉洁从政 若干准则》和新《义务教育法》等重要文件和精神，坚持依法治校、 依法执教、科学策划、人文管理、规范办学。三是按计划开展了 “三个加强 ”教育、 “五个意识提升 ”教育、干部 “四做 ”要求、 “两个表率 ” 教育、 “四种形象 ”教育等一系列教育活动， “三个加强 ”教育是加强校党组织建设、加强高层领导艺术建设、加强中层干部管理能力建 设； “五个意识提升 ”教育是提升竞争意识，提升创新意识，提升忧 患意识，提升全局意识，提升法制意识；干部 “四做 ”要求是做先进人、做理解人、做带头人、做廉洁人； “两个表率 ”教育是争做率先发展的表率、争做德高望尊的表率； “四种形象 ”教育是树立心系群 众、真情为校的形象，树立敢冲敢干、勤勉务实的形象，树立民主和睦、团结协作的形象，树立道德崇高、清廉节约的形象。要求所有干部时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自省、自警、自励，切 实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平，为创立 ** 强 校,打造 **品牌确立了牢固基础。二、塑造优异 “教师 ”形象 1、加强师德师风建设 崇高的师德师风是成立一所特色学校的 “魂 ”，只有 “魂”正才能 “心”正，才能 “身”正，才能 “影”正。为此，我们采取了以下几点举措：一是组织教师仔细学习了胡总书记在全国优异教师会谈会上的发言、 《中共中央对于加强未成年人思想道德建设的若干建议》、《公民 道德建设实施大纲》、新《义务教育法》、《教师法》、《教师职 业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故办理办法》 等一系列与教育教学有关的法律法例，敦促广大教师不断提高政治 思想觉醒，提高理论水平，依法执教。二是相继拟订完善了《教师 行为十不准》、《师德涵养二十条》、《师德师风督查二十条》、 《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》、《教 师廉洁从教二十条》等一系列规章制度，并在校师德建设领导小组 的引领下，与教师签署了 “师德承诺书 ”，责任到人，狠抓践诺。三 是由 *** 副书记主持召开专题会 3 次，解说新局势下的教师及其行为 和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。四是不中断组织 优异教师出门学习、培训，充足发挥 “活水 ”效应。五是开展了 “努力塑造团结勤奋的班子形象、爱岗勤恳的服务形象、敬业勤勉的师表 形象 ”教育活动、 “做德艺双馨教师、办人民满意教育 ”主题活动、“树师表形象、展教师风采 ”主题演讲、 “廉政文化进校园 ”等一系列活动，在活动中，教师们自找差距，取长补短，渐渐成立起了师德 良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。六是健全师德评论体制，将 “活力校园、阳光 班级 ”建设水平、师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师平时及年终查核挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评先的重要依据。通过一系列举措的实施，切 实提高了教师素质，提高了师德师风建设水平，为打造 “人本和睦