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师德征文演讲稿 【篇一：师德演讲稿 一等奖】 严慈相济 甘为人梯 阜阳二中 谭胜杰 一、言传身教，无私忘我，做学生的表率。 两寸粉笔隐射人生价值，三尺讲台绽开生命之火。班主任不单要加强自己的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关心爱惜学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每日微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的表率。为人师表，人格魅力感动学生的心田。师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰 出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对 “老师 ”的角色作出了新的解说。老师能够是一面旗帜，用自己的行为默默感动学生。 二、严慈相济，让学生如沐春风。 我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。我的师爱源于我的恩师，特别是钱兰芳老师。是德艺 双馨的恩师。我反复对学生说： “我的恩师是怎麽培养我的，我就怎 麽培养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去 ”。 师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私宽泛而没 有血缘关系的爱。学生 “亲其师 ”，才会 “信其道 ”。一个教师如果不注意培育自己独有的师爱，有形的讲台就会变成隔断学生通向乐学 殿堂的无形高峰。在 “年年纪岁花相像，岁岁年年人不同 ”的校园中，惟有无限的师爱才能够培育一批有一批栋梁之才。同样，也只有那 绝不吝啬不知疲备热情专注的挥洒师爱的老师，才是让学生真实心动铭刻难忘的不朽的老师。爱浸透每一个学生的心田，这是教育的 原则。 学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材， 就必须关心爱惜他们，做他们的知心人，我把 “动之以情、晓之以理、锲而不舍 ”作为关心学生的座右铭。 我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说： “谭老师，能让我拥抱你吗？ ”他说 “除了妈妈，您是我第一次拥抱的人， 我就是要把这个第一次献给我的老师。谭老师，您是我心目中的神！ ” “严在当严处，爱在细微中 ”是我履践笃行的师爱的内涵。爱只是是我师爱内涵的一半，另一半则是严。没有严就谈不上真实的爱。因为爱必须严。我对学生的严，首先是做人上的严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流道德，因此强调治想信念，强调奋发图强厚德载物的传统美德。我坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，既教书又育人，全面关心学生进步。要求学生从详细小事做起，把做人与学业结合起来。 三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转变工作。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。努力使后进生以失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入检查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真实做他们的知心朋友。实时对后进生加强心理疏导，帮助他们除去或减少各种心理担忧，让他们认识到自己的价值。 有个学生叫李伟伟 ，家里条件优越，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。开初的表现为逃学，为了纠正他逃学的恶习，我采取了 “看 ”和 “管”两种办法。 “看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何原因把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防备他出去。然后利用 课余时间对他进行 “管”，即说服教育。经过严实的 “看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。但是，他把精力从逃学转到了课 堂上，做小动作，影响周围同学学习，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到讲堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够 成材，并帮他疏通和同学之间的关系，坚持 “以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联手，齐抓共管。一个月后，他的学习态度正直了，对老师和同学的态度温和了，并且开始奋斗补课 了。最终考上了本科，在一封来信中他写到： “千言万语我不知从何 说起，只能说：感谢您！没有您，我不可能坐在大学的教室里 ”。 付出总有回报，十三年来，我多次受到上级领导的高度夸赞。被聘为颍泉区中学优异教师语文示范课执教老师。在安徽省作文竞赛中，我辅导的学生有一人获省三等奖，七人获市一等奖，三人获市二等奖。撰写的论文有十二篇获市级奖，课件制作三次获市级二等奖，二零零七年被评为 “阜阳市优异班主任 ”。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。做一