应届大学毕业生初任初中教师职业认同感研究.docxVIP

应届大学毕业生初任初中教师职业认同感研究 摘要：职业认同感与教师的专业成长存在密切联系，对初任初中教师的职业发展具有十分重要的意义。深入分析初任初中教师职业认同的特点 一、教师职业认同的内涵随着社会的发展，“职业认同感”一词越来越受到人们的重视。职业认同的概念最早来源于“自我同一性”理论，属于心理学范畴，通常是指个体对从事职业的衡量，包括工作的价值与意义、是否能给自己快乐，若超过期望值，即是对职业认同二、初任初中教师职业认同感的特点(一)职业认同的形成受有限理性选择影响马斯洛需要层次理论所述，生理需要和安全需要是应届大学生选择初任初中教师的最基本影响因素。这也使得他们在就业求职过程中不断地调整自己的就业期待，甚至把教师作为自己的最后一项就业目标，在任职过程中逐渐认同自己现在所从事的职业。(二)职业认同存在一定的性别差异女性初任教师的职业认同一般来说要高于男性。相对来说，女性一般情况下是将教师作为自己毕业后的第一职业进行定位，而男性面临的经济压力相对高些，一般是在尝试诸多职业未果时才选择教师这份职业。(三)教学过程中面临的最大困难是管理学生和教学备课应届大学毕业生由于缺乏经验，会在管理学生方面存在一定的烦恼，尤其是如何让学生集中注意力。同时，教学备课方面也存在跟不上学校节奏的现象，这也增加了他们的压力。尤其在遇到棘手问题时，更是束手无策，一定程度