新人教版2015__2016九年级数学(下册)全册教案.docxVIP

专业 专业word可编辑 专业 专业word可编辑 义务教育课程标准人教版 数学教案 九年级下册 2015 — 2016学年度 第二十六章 反比例函数 26 .1.1反比例函数的意义（1课时） 一、 教学目标 使学生理解并掌握反比例函数的概念 能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求解析式 能根据实际问题中的条件确定反比例函数解析式 ，体会函数的模型思想 二、 重点难点 重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式 难点：理解反比例函数的概念 三、 教学过程 （一）、创设情境、导入新课 问题：电流I、电阻R、电压U之间满足关系式U=IR ,当U = 220V时， （1） 你能用含有R的代数式表示I吗? （2） 利用写出的关系式完成下表： R/ Q 20 40 60 80 100 I/A 当R越来越大时，1怎样变化？当R越来越小呢？ （3）变量I是R的函数吗？为什么？ 概念：如果两个变量x,y之间的关系可以表示成y色（k为常数，k 0）的形 x 式，那么y是x的反比例函数,反比例函数的自变量x不能为零。 （二）、联系生活、丰富联想 一个矩形的面积为20cm2 ,相邻的两条边长分别为x cm和y cm。那么变 量y是变量x的函数吗？为什么？ 2?某村有耕地346.2公顷，人数数量n逐年发生变化，那么该村人均占有耕 地面积m （公顷/人）是全村人口数n的函数吗？为什么？ （三） 、举例应用、创新提高： 例1.（补充）下列等式中，哪些是反比例函数？ （1） y X （2） y —2 （3） xy= 21 （4） y — （5） y - 3 3 x x 2 x 例2 .（补充）当m取什么值时，函数y （m 2）x3 m是反比例函数？ （四） 、随堂练习 苹果每千克x元，花10元钱可买y千克的苹果，则y与x之间的函数关 系式为 2 若函数y （3 m）x8 m是反比例函数，则m的取值是 （五） 、小结：谈谈你的收获 （六） 、布置作业 （七） 、板书设计 26 . 1 . 1反比例函数的意义 1、反比例函数的概念 例： 2、会用待定系数法求解析式 练习： 四、教学反思: 26 . 1. 2反比例函数的图象和性质 （1） 教学目标 1、 体会并了解反比例函数的图象的意义 2、 能描点画出反比例函数的图象 3、 通过反比例函数的图象分析，探索并掌握反比例函数的图象的性质 重点与难点： 重点：会作反比例函数的图象；探索并掌握反比例函数的主要性质。 难点：探索并掌握反比例函数的主要性质。 教学过程： 一、 课堂引入 提问：1. 一次函数y = kx+ b （k、b是常数，k丸）的图象是什么？其性 质有哪些？正比例函数y = kx （k丸）呢？ 画函数图象的方法是什么？其一般步骤有哪些？应注意什么？ 二、 探索新知： 探索活动1反比例函数y -与y -的图象. x x 探索活动2反比例函数y 6与y 6的图象有什么共同特征？ x x 三、 应用举例： 2 例1.（补充）已知反比例函数y （m 1）xm 3的 图象在第二、四象限，求m值，并指出在每个象限内 y随x的变化情况？ 例2 .(补充)如图，过反比例函数y - (x0)的图象上任意两点A、B x 分别作x轴的垂线，垂足分别为C、D，连接OA、0B,设厶AOC和厶BOD的 面积分别是Si、S2，比较它们的大小，可得( ) (A) Si S2 (B) Si = S2 (C) SiV S2 ( D)大小关系不能确定 四、 随堂练习 已知反比例函数y U ,分别根据下列条件求出字母k的取值范围 x 函数图象位于第一、三象限 在第二象限内，y随x的增大而增大 反比例函数y -,当x= — 2时，y = ;当XV — 2时；y x 的取值范围是 当x — 2时；y的取值范围是 a2 6 3?已知反比例函数y (a 2)x ，当x 0时，y随x的增大而增大，求 函数关系式 五、 小结：谈谈你的收获 六、 布置作业 七、板书设计 26 . 1 . 2反比例函数的图象和性质 (1) 1、反比例函数的图象 例： 2、反比例函数的主要性质 练习： 教学反思：  26 . 1. 2反比例函数的图象和性质 （2） 一、教学目标 使学生进一步理解和掌握反比例函数及其图象与性质 能灵活运用函数图象和性质解决一些较综合的问题 深刻领会解析式与图象之间联系，体会数形结合及转化思想方法 二、 重点与难点 重点：理解并掌握反比例函数图象和性质，并能利用它们解决一些综合问题 难点：学会从图象上分析、解决问题，理解反比例函数的性质。 三、 教学过程 （一）复习引入： 什么是反比例函数？ 反比例函数的图象是什么？有什么性质？ （二）应用举例: 例1.（补充）若点A （-2, a）、B （- 1