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小学数学教师教案范文 【篇一：小学数学教案模板】 小学数学教案通用模板 教学内容： 教学目的： 1、知识目标：结合实例内容确定 2、能力目标：通过小组合作、议论、操作，培养学生察看、判断、合作、探究等能力。 3、情感目标：让学生在学习过程中体验数学知识根源于生活，生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：（根据教学目的有关内容确定） 教学难点：（根据教学目的有关内容确定） 教具、学具准备：（根据教学内容准备相应的教学用具） 教学过程： 一、引入课题：（如：创设情境，提出问题；复习旧知，导入新课；课前讲话，导入新课。。。 二、探究（或教授）新知：（自主探索，解决问题 ;? ） 1、出示问题： 2、合作探究： 3、精要点拨： 三、稳固应用：（讲堂练习） 一星级题目和二星级题目：（课本） 设计意图：以基础为主，主要激发中下层生的学习兴趣。 三星级题目：（课本） 设计意图：以生活中的实例为主，让学生体验到数学知识根源于生活，生活中处处有数学。 四星级题目和五星级题目：（课外，） 设计意图：本题是给中上层的学生做的，进而达到培优的效果；在 培 优方面，我鼓励他们多提问题，培养他们成为 “问题 ”少年。 四、拓展延长： 五、作业布置： 六、讲堂总结： 教学设计方案模板 学校： ___________ 姓名： __________  日期 __________ 一、学习者剖析（教学对象剖析） 学生的年纪特点、心理特点，该批学生的学习特点，学生在学习本课时前的知识储备和知识关系。 二、教学内容（教材）剖析 本单元或本课时是 _____________ 教材 ___________ 章（模块）的 第_______ 节，是对于 _____________ 的内容，在整册教材中的作用，在实际应用中的意义。学生在学习中需要掌握什么？教师在教学中要指导学生学会什么？ 多少课时达成？ 三、教学目的剖析 1、知识与技术目标（学生要认识或知道的观点、名称，理解什么原理、学会什么操作、掌握什么技术？） 1） 2） 3） ?? 2、过程与方法（是指学生要掌握的什么解决问题的过程与方法，如操作的步骤、操作的原理和方法等，往常教师都容易误描绘成教师通过什么过程和什么方法，使学生做了什么） 1） 2） 3） ?? 3、情感态度价值观（学生在学习该课时在知识上获取的意义教育， 师生、生生的学习交往中的情感体验、价值观、道德观、人生观等，学生的学习能力、问题解决能力、创新意识与实践能力等方面） 1） 2） 3） ?? 四、教学重点、难点 五、教学策略和方法 六、教学准备 1、 学习环境准备：（电脑室的局域网、连通互联网等的设置、电脑平台、录音等） 2、 学习资源准备：（教师为讲堂教学知识建构、学生的任务和练习等准备了什么样的资源？） 七、教学过程设计 考虑的问题：创设什么样的问题情境？设置怎样的任务进行学习驱动？任务怎样体现分层性？讲堂的各环节学习活动怎样组织？协作学习体现在哪里？怎样发挥作用？（怎样分组？组长的作用？怎样沟通？怎样议论？怎样相助协作？组间的竞争关系怎样体现？）讲堂教学怎样评论学生的过程性学习？（提问？测试内容？任务操作？作品提交？达标测试？是书面评论，仍是口头评论？） 撰写方法一：描绘性方法 教学环节： 教师： 学生： ?? 撰写方法二：表格式 八、板书设计 课题名称： 一、教材剖析 主要包括：教学主要内容，教材编写特点（本节课内容在单元中的地位，本节课教材编写的意图及特色等。），教材内容的数学中心思想。 说明：能够在教学组内或学区中心集体商讨，或专家的指导下达成。需要注意的是，对教学内容的剖析应体现在学习目标和教学过程的设计上。 二、学生剖析 主要包括：学生已有知识基础（含知识技术，过程方法），学生已有生活经验，学生学习该内容可能的困难，学生学习的兴趣、学习方式和学法剖析。 说明：学生剖析应该通过学生调研，以作为科学依据，不能仅凭经验判断。学生剖析是个性化的工作，不能由他人 的结果简单代替对自己的学生剖析。 已有知识基础的调研能够通过设计几个指向明确的小问题实现，对这方面的数据统计及剖析是更 为重要的，这种剖析是教师设计和修正 “学习目标 ”的重要依据。 学生经验、学生学习困难、学生学习兴趣等的调研能够通过访谈实现，能够是抽样，也能够是有针对性的选择访谈对象，如对于学困生做特其他访谈。调研中能够将学生测验、访谈、小组察看等结合起来。 三、学习目标（以学生为主语） 1． 知识与技术 2． 过程与方法（数学思考、解决问题） 3． 情感态度价值观 说明： 1．教学内容剖析和学生剖析是学习目标拟订的依据和前提。因此，如果对教学内容剖析的要求越透彻，对学生剖析的要求越科学和规范，学习目标的设计就越不是一件简单而快速的工作。 2．学习目标是