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幼儿园小班韵律教案 【篇一：幼儿园小班韵律教案】 文 章来 源 课件 w w w.5 y k j.co m 小班音乐 6 篇 小班打击乐：小星星（ 1） 打击乐：小星星（ 1） 活动目标： 1 、感觉 4|4 拍的音乐节奏； 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将 “一闪一闪 ”的跳跃感唱出来，在用手作 “闪 ”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感觉 4|4 拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一同随着节奏拍拍手，感觉 4\4 拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现很多很多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》； “星星快乐的唱起了歌。听 ——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》： “听听小星星在天空中，是怎样的？ ” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、仿佛很多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、 “怎样唱出小星星一闪一闪的？ ” ★教师示范，引导幼儿唱出 “一闪一闪 ”的跳跃的感觉；★运用手势配合唱出 “一闪一闪 ”的跳跃感；四、和老师一同运用随着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿勇敢的随着录音唱； 3、看着图谱和老师一同唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一同边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。 节奏 —— 角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感觉乐曲节奏、尝试表现乐曲。 1）听赏乐曲，感觉乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 2）听赏乐曲、感觉乐曲，能够引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿能够用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也能够借助各样打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间能够有 10 天左右。教师指导 的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、 用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿勇敢地表现以及幼 儿初步的 4/4 节奏感。这里要提醒的是 4/4 节奏也能够有不同的节奏 型，如 x — — — | x — — | ；如： — x — | x — x —| ；如： x x x x | x x x x | ；又如 xx xx xx xx | xx xx xx xx | 。教师可通过每次角落的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 （3）注意生活中引导幼儿多感觉不同 4/4 节奏， 如 x x x x | 如 x x x x | xx xx xx x | 又如： xx xx x | x x xx x | 请你过来！ 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了！集体活动中勇敢表现音乐、表现音乐节奏 2． 集体活动中勇敢表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感觉乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星 ”，讲的是小星星的。 a． “快乐大转盘 ”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星随着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，随着音乐做动作（如眨眼、睡觉、或许跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必须马上随着他（她）一同有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起， 月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。 游戏规则：小星星必须随着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。 说明：这个游戏能够充足激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿勇敢地模拟别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用 x x x x x x | 应该表扬点头 点头 拍手拍手 拍手拍手 而有幼儿用 x — x — | x x x x | 也该好好鼓励。 扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手 b．引导幼儿听一段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。 说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流利优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美；而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。 3．在角落游戏中进一步体会歌曲。 表现角中让每一个幼儿能有时机参加活动，进一步表现乐曲，感觉节奏。此内容可在表演角里再延续