人教版六年级下册数学课件《图形与几何》.pptxVIP

2021/3/20;知识导航;1.使学生进一步掌握长方体、正方体、圆柱和与圆锥的特点，掌握空间观念与图形的基础知识。 2. 使学生熟练掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积的计算方法，掌握圆锥体积的计算方法，并能解决有关问题。 3.使学生深刻认识图形变换的原理，进一步掌握图形变换的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 4.进一步掌握各种描述或确定物体位置的方法,体会用不同的方法确定位置的特点和作用;提高从多个角度观察物体的能力，培养空间想象力和思维能力。;立体图形;2021/3/20;圆柱的侧面积;圆柱的表面积;圆柱的体积;圆锥的体积;2021/3/20;2021/3/20;2021/3/20;确定物体的相对位置;2021/3/20;2021/3/20;2021/3/20;2021/3/20;例3.应用题。 （1）加工一个长方体铁皮油桶，长2.5分米，宽1.6分米，高3分米，至少要用多少平方分米铁皮？ （2）一个长方体机油桶，长8分米，宽2分米，高6分米??如果每升机油重0.72千克，可装机油多少千克？ （3）一个圆柱形水池底面直径8米，池深2米，如果在水池的底面和四周涂上水泥，涂水泥的面积有多少平方米？水池最多能盛水多少立方米？ （4）工地上运来一堆圆锥形的沙，底面积是1.8平方米，高是0.9米。这些沙有多少立方米？如果每立方米沙重1.7吨，这些沙有多少吨？;2021/3/20;0.54×1.7=0.918（吨） 答：这些沙有0.54立方米，这些沙有0.918吨。 ?【解析】 （1）求制作油桶需要多少铁皮即求这个长方体的表面积； （2）先将长方体的容积算出再乘以0.72，长方体的容积 =长×宽×高； （3）水池的侧面积=底面周长×高；底面积=π×半径的平方；盛水的多少实际上就是求圆柱的体积，体积=底面积×高； （4）圆锥的体积=底面积×高÷3，根据圆锥的体积计算公式求出体积，然后计算这堆沙的重量。;例4.下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”。;2021/3/20;2021/3/20;2021/3/20;（3）由图意可知：甲的周长=长方形的长+宽+公共曲线边长，乙的周长=长方形的长+宽+公共曲线边长，所以甲的周长=乙的周长。 解决此题的关键是明白，曲线部分是二者的公共边长，从而轻松求解。;2021/3/20;2021/3/20;设方格图中每个小正方形的边长为1个单位长度，则图中长方形的长为3，宽为2，所以面积是：3×2=6，由此所画各图的面积都应为6。 对于平行四边形，取底为3，高为2，由平行四边形的面积公式可得，面积=底×高=3×2=6；对于三角形，取底为3，高为4，由三角形的面积公式，面积=底×高÷2=3×4÷2=6； 对于梯形，取上底为2，下底为4，高为2，由梯形的面积公式：面积=（上底+下底）×高÷2=（2+4）×2÷2=6； 解决此题的关键是能正确推导出面积相等的各类图形的底、高以及圆的半径，其实在面积相等的条件下画出的图形的形状不一定相同，只要满足面积相等即可。 　　　　　　 ;图形与位置;（2）如图，下面说法正确的是（　　）。 A.小红家在广场东偏北60°方向上，距离300米处 ?B.广场在学校南偏东35°方向上，距离200米处 ?C.广场在小红家东偏北30°方向上，距离300米处 ?D.学校在广场北偏西35°方向上，距离200米处;（3）一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（）块同样的正方体。 A.5 B.6 C.7 D.8 ;【答案】 C；C；A 【解析】 （1）如下图所示，因为题意是要经过学校再去少年宫，从李林家到学校的最短路程为3×100=300（米），从学校到 少年宫的最短路程为2×100=200（米），所以总路程至少要走500米。;（2）该题给出了角度和表示比例尺的线段，并添加了十字坐标，降低了答题的难度。 （3）从前面看，是4个小正方形，一共有2列2层；从上面看是2行，前面一行有1列靠左边，后面一行是2列；从右面看有2行，前面一行是1个正方形，后面一行是2个正方形。所以前面一行只有1个正方体靠左边，后面一行是2列2层（下层有2个小正方体，上层也有2个小正方体），一共有1+2+2=5个正方体。;1.立体图形的表面积和体积有什么区别？ （1）表示的意义不同； （2）计量单位不同； （3）计算方法不同。 ;3.计算圆柱和圆锥的注意点： （1）把一个圆柱沿高切下去，增加了两个长方形的面，长方形的长是圆柱的高，宽是圆柱的底面直径。 （2）把一个圆柱沿着横截面切下去，增加了两个底面积。 （3）当一个圆锥和一个圆柱体积相等，底面积相等时，圆锥的高是圆柱高的三倍，圆柱高是圆锥高的1/3。 （4）当一个圆锥和一个圆柱体