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八年级数学导学案（北师大版）
自主学习快乐成长 合作交流分享幸福
主备教师：王杰 2015年 12月17
主备教师：王杰 2015年 12月17 日
班级：_______ 姓名：_______ 组别：_______
【学习目标】
1.认识平行线的三条性质。
2.能熟练运用这三条性质证明几何题。
3.进一步理解和总结证明的步骤、格式、方法．
【学习重难点】1.了解两定理在条件和结构上的区别，体会正逆的思维过程．
2. 进一步发展学生的合情推理能力，培养学生的逻辑思维能力。
第一环节：情景引入
一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，第一次拐的角∠B是130°，第二次拐的角∠C是多少度？
第二环节：探索与应用
1、 画出直线AB的平行线CD，结合画图过程思考：画出的平行线，被第三条直线所截的同位角的关系是怎样的？
平行定理：两直线平行，同位角相等 ，你会证明吗？自学教材上关于它的证明。
2、利用平行定理，你能得到两条平行线被第三条直线所截，内错角、同旁内角有什么关系呢？
你能证明它们吗？
（1）证明：两直线平行，内错角相等
（2）证明：两直线平行，同旁内角相等
3、议一议：完成一个命题的证明，需要哪些主要环节
第三环节:达标检测
1、 已知平行线AB、CD被直线AE所截
(1)若∠1=110°,可以知道∠2是多少度吗？为什么？
(2)若∠1=110°，可以知道∠3是多少度吗？为什么？
(3)若∠1=110°，可以知道∠4是多少度吗，为什么？
2、如图是梯形有上底的一部分，已知量得∠A=115°，∠D＝100°，梯形另外两个角各是多少度？
3、如图，已知直线DE经过点A，DE∥BC，∠B＝44°，∠C＝57°
(1)∠DAB等于多少度？为什么？
(2)∠EAC等于多少度？为什么？
(3)∠BAC、∠BAC＋∠B＋∠C各等于多少度？
4、如图，A、B、C、D在同一直线上，AD∥EF．
(1)∠E＝78°时，∠1、∠2各等于多少度？为什么？
(2)∠F=58°时，∠3、∠4各等于多少度？为什么？
四、课堂小结
今天这节课你学到了什么知识？
五、作业
习题7.5第2、3题.
六、教后反思
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