《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》优课一等奖教学设计.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 七年级 教材版本 人教版 课题名称 人教版七年级下册 难点名称 1.把握诗歌形象，体会诗人精神； 2.理解文化内涵，把握诗歌情感。 难点分析 从知识角度分析为什么难 通过诗句展开想象，与李白同一角度看待友人被贬，感受伤心和悲伤。 而后要通过诗歌的整体了解诗人精神。 从学生角度分析为什么难 七年级学生，没有遇到诗中类似情景，让其在诗歌中感受诗人的心情与精神。 难点教学方法 用情景模拟的方式，将古诗复原，让学生身临其境，感受作者当时的心情和要表达的情感。 通过赏析全文，互动问答方式，让学生牢记知识点，同时还可以理解文化内涵 教学环节 教学过程 导入 运用信息技术与学课融合技术，将古诗制作成视频，让学生们跟随短视频，回到唐代，感受李白的心情。 知识讲解 〔难点突破〕 朗读 教师先行示范，学生跟读，注重把语调的变化与情感联系，评出朗读优秀学生，全班掌声鼓励，激发学生学习兴趣 诗词赏析 诗人简介： 李白〔701～762〕，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙〞之美誉，与杜甫并称“李杜〞。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。 题目： \t s:// so /_blank 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 王