《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》优课一等奖教学设计.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 七年级〔上〕 教材版本 人教版 课题名称 第一单元 4?王昌龄左迁龙标遥有此寄? 难点名称 体会?王昌龄左迁龙标遥有此寄?诗人所表达的感情。 难点分析 从知识角度分析为什么难 分析意象，体会意境，以理解诗人的思想感情。 从学生角度分析为什么难 学生对杨花、子规、明月这些意象的意蕴不是太了解，进而不能深刻体会其中的感情。 难点教学方法 1.通过反复诵读，理解诗歌的韵味。 2.通过讨论，合作探究，解读诗人情感。 教学环节 教学过程 导入 1.李白诗句知多少？ 2.学生大声齐读课文。〔注意节奏和情感，读出自己体会〕 知识讲解 〔难点突破〕 3.解题 〔1〕从诗歌题目中，你可获取什么信息？ 闻：听说 左迁：降职 寄：寄托 听说好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉。 王昌龄何许人？ 王昌龄也是璀灿的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时间不可确考，有人推测大约在天宝七八年间。李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 清代著名学者王国维先生曾说：“一切景语皆情语〞。 杨花落尽子规啼 〔1〕第一句写了哪些事物?杨花，子规的啼鸣(不是子规)。〔2〕