《猫》优课一等奖教学设计.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 七年级〔上〕 教材版本 部编版 课题名称 第五单元 第16课?猫? 难点名称 体会?猫?的作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考蕴含的人生哲理。 难点分析 从知识角度分析为什么难 我在教学设计时以提出?猫?这课中值得重点理解与关注的问题，通过作者对第三只猫之死的悔恨之情，引导学生联系生活体验，积极思考蕴含的人生哲理，将本文从日常小事上升到人性的高度上。 从学生角度分析为什么难 在教学过程中我想借?猫?这篇文章教会学生要公平、公正地待人接物，不伤害无辜，同情弱小，也让学生体会到作者善于反省的品格，呼吁学生学会自我反思，而在日常生活中学生很缺乏这种反思能力。 难点教学方法 通过讨论及问题探究：提出三个主要问题来贯穿整堂课学生的自主学习，引导学生思考与探究。 教学环节 教学过程 导入 我在教学?猫?这篇课文的时候，首先运用多张图片进行导课，引导学生思考作者如何对待三只不同的猫和自己会如何对待这三只不同的猫，还有为什么？为同学们明确学习目标，范读重点字词。 知识讲解 〔难点突破〕 在讲解课文内容中，我选择了三个方面进行讲解：说猫，说人和说文。 第一个内容，主要是通过学生自主阅读课文，整体了解课文内容，找出三只猫各自不同的特点，从而通过比照突出重点第三只猫的不同与可怜之处，能够引导学生理解课文主旨。 默读课文，概括内容 1、默读课