高中政治教案设计.docxVIP

高中政治设计 【篇一：高中政治乐高教育教学设计】 【篇二：高中政治教案设计】 高中政治教案设计 made by:__ 挽__ 歌 __ 一、课题 人民教育出版社高中思想政治第一册，第一单元生活与消费，第一课奇特的货币。 二、教学目的 （一）知识目标 识记： 1.商品的含义； 2.货币的本质； 3. 货币的基本职能。 理解：1.商品的基本属性； 2. 货币五种职能的区别； 3. 纸币的刊行量必须以流通中所需要的货币量为限度； 4.保持人民币币值稳定的内涵和 意义。 （二）能力目标 培养学生透过现象看本质的能力，运用经济学原理剖析现实问题的能力。 从材料下手，使学生理解货币出现的必定性、货币本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，通过思考得出对货币的理性认识。 （三）情感、态度、价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观点，培养学生正确的市场意识，树立正确的金钱观。 三、教学重点和难点 重点：商品的基本属性；货币的本质；货币的基本职能。 难点：区分货币的五种职能。 四、教学过程 （一）导入新课 提出问题：什么是商品？湖中的水是商品吗？如果我把湖中的水经过办理和加工装在瓶子里，这瓶水是商品吗？如果我把这瓶水卖给别人，这瓶水是商品吗？ （二）探究新知 教师概括：商品的观点，引出商品的两个价值 讲故事：教材上 19 世纪初，某山村的故事。引出一般等价物的观点，进而引出货币的观点。 教师解说：货币的两种基本职能及三种其他职能。举书上例子，区分五种职能。介绍流通所需货币量公式。 实物解说：拿出一张钱，我们平时花的钱并不是贵金属，而是纸币。 解说纸币的观点及特点。 （三）分组议论 议论题：纸币刊行量越大越好 要求：议论中要明确这一观点是否正确，并说明原因。 教师总结：对学生中有典型意义的讲话进行点评。解说纸币刊行量对经济的影响，介绍通货膨胀、通货紧缩。 举生活中的例子：有些人买东西直接付款，有些人刷卡。从结算方式的不同引出信用工具。介绍信用工具的分类和观点。 简要介绍：由于各个国家货币不同，同外国商人经商，出国旅游、购物，需要使用外汇。介绍外汇和汇率的含义。 提问书上问题： 2008 年 4 月 18 日人民币对美元的汇率是升了仍是降了。介绍人民币币值稳定的内涵和意义。 五、布置作业 课下思考 : 小明暑假在超市当促销员，促销单价为 10 元的食品 ,工作一周超市发给小明工资 400 元，为了奖赏自己，小明用工资购置了标价为 100 元的手表。这个案例体现了货币的哪些职能？ 六、板书设计 含义商品 ???? 货币的本质 基本属性 【篇三：高中政治课教学设计模板】